人美版必修高中美术鉴赏19《不到园林怎知春色如许—漫步中外园林艺术》教学设计.docx

人美版必修高中美术鉴赏19《不到园林怎知春色如许—漫步中外园林艺术》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人美版必修高中美术鉴赏第19课《不到园林怎知春色如许—漫步中外园林艺术》。课程首先会引导学生回顾已学过的园林艺术知识，如中国古典园林的特点、类型及其艺术价值。在此基础上，进一步介绍中国园林艺术在历史演变中的重要成就，如江南园林、皇家园林等，并分析其设计理念和造园手法。

接着，课程将视角扩展至世界园林艺术，对比分析欧美园林艺术的风格特点，如法国古典园林、英国自然风景园林等。通过对比，使学生了解中外园林艺术的异同，认识到不同文化背景下的园林艺术创作理念和审美追求。

此外，课程还会结合现实案例，让学生了解现代园林艺术的发展趋势及其在生活中的应用，培养学生对园林艺术的鉴赏能力和创新意识。在课程实践中，学生将通过对园林艺术作品的欣赏和分析，提高自己的审美品位和审美素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的审美鉴赏能力、创新思维和实践能力。通过学习中外园林艺术，学生能够培养对美的感知和理解，提高对园林艺术作品的鉴赏水平。同时，通过对比分析不同风格的园林艺术，学生将锻炼自己的创新思维，学会从多元文化视角审视艺术。在实践环节，学生将亲自动手创作园林艺术作品，提升自己的动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将形成对园林艺术的全面认知，提高自己的审美素养。

重点难点及解决办法

重点：1.中外园林艺术的特点和风格；2.现代园林艺术的发展趋势及应用。

难点：1.理解不同文化背景下的园林艺术创作理念和审美追求；2.创新思维在园林艺术创作中的应用。

解决办法：1.通过对比分析法，让学生直观地了解中外园林艺术的异同，加深对园林艺术创作理念和审美追求的理解；2.利用案例分析法，让学生了解现代园林艺术的发展趋势及其在生活中的应用，激发学生的创新思维；3.实践环节，引导学生亲自动手创作园林艺术作品，培养学生解决问题的能力和创新意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探索中外园林艺术的特点和风格，激发学生的思考和兴趣。

2.对比分析法：组织学生对比分析不同风格的园林艺术，帮助学生理解不同文化背景下的园林艺术创作理念和审美追求。

3.实践创作法：鼓励学生亲自动手创作园林艺术作品，提高学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示园林艺术作品和案例，增强学生对园林艺术的形象感知和理解。

2.在线互动平台：利用教学软件开展在线讨论和互动，促进学生之间的交流和合作，提高教学效果。

3.视觉辅助工具：使用图表、图片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆园林艺术的相关知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将走进一个充满艺术气息的世界，探索园林艺术的美。在正式开始学习之前，请大家欣赏一组园林图片，感受一下园林艺术的魅力。”

2.知识回顾（5分钟）

“回顾一下我们已经学过的内容，请大家简要介绍中国古典园林的特点和类型。接下来，我们再来回顾一下欧美园林艺术的风格特点。”

3.课文主旨内容探究（15分钟）

“请大家打开教材，我们一起学习第19课《不到园林怎知春色如许—漫步中外园林艺术》。首先，我们来探究课文的主旨内容。课文主要介绍了什么内容？请大家找出并简要概括。”

4.对比分析（15分钟）

“接下来，我们将进行对比分析。请大家分组，每组选择一个园林艺术作品，从风格、特点、创作理念等方面进行对比分析。分析完后，各组派代表进行汇报。”

5.实践创作（10分钟）

“现在，我们来进行实践创作。请大家利用手中的材料，尝试创作一个园林艺术作品。可以是一个景观小品，也可以是一个园林布局。创作过程中，请大家注意运用我们之前学到的知识和技巧。”

6.作品展示与评价（5分钟）

“创作完成后，我们将进行作品展示与评价。请大家展示自己的作品，并简要介绍创作思路。接下来，我们互相评价，给出意见和建议。”

7.总结与拓展（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了中外园林艺术的特点和风格。希望大家在课后能够继续深入学习和研究，发现更多园林艺术的美。同时，请大家思考一下，如何将园林艺术融入到我们的生活中，提高生活的品质。”

8.作业布置

“请大家完成一份课后作业，内容为：结合本节课的学习，写一篇关于园林艺术的文章，可以是欣赏感悟，也可以是分析评论。字数不限，请大家发挥自己的特长。”

拓展与延伸

1.请大家阅读以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国园林艺术之美》

b.《欧美园林艺术风格解析》

c.《现代园林艺术创新实践》

d.《园林艺术在生活中的应用》

2.鼓励大家