2024-2025学年中职生沟通技巧与霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年中职生沟通技巧与霸凌预防教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，教材内容主要围绕沟通技巧与霸凌预防展开。教材深入浅出地介绍了沟通的重要性和基本技巧，以及如何预防和处理校园霸凌事件。本节课的教学目标是让学生掌握基本的沟通技巧，提高人际交往能力，并增强霸凌预防意识，培养学生尊重他人、和谐相处的价值观。

在课程设计中，我将结合课本中的案例和理论知识，通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学习和体验沟通技巧，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的关键能力。同时，通过组织学生参与讨论和分享，增强他们对校园霸凌的认识，提高霸凌预防意识，培养他们积极向上的校园文化氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的沟通技巧与自我表达能力，增强同理心和团队协作能力，培养学生的人际关系和社交能力。通过学习和实践，使学生能够理解和尊重他人，提高自我控制力和情绪管理能力，以预防和减少校园霸凌现象，营造和谐的校园环境。

学情分析

本课程面向的是2024-2025学年中等职业学校的学生。这一阶段的学生正处于青春期，个性鲜明，独立思考能力逐渐增强，但同时也伴随着一定的冲动和情绪化。他们在人际交往方面具有一定的基础，但沟通技巧和团队协作能力仍需提升。

大部分学生对沟通技巧和霸凌预防有一定的认知，但缺乏系统的理论知识和实践经验。他们在处理人际关系和解决冲突时往往依赖于直观感受，而非理性分析。此外，部分学生可能存在行为习惯问题，如言语粗鲁、恶意玩笑等，这些行为可能对课堂氛围和同学关系产生负面影响。

针对这些情况，教师需要在教学中注重培养学生的沟通能力、同理心和团队协作精神，帮助他们掌握人际关系处理的正确方法。同时，通过案例分析、角色扮演等教学手段，引导学生学会换位思考，提高他们的自我控制力和情绪管理能力，以预防和减少校园霸凌现象。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲解沟通技巧和霸凌预防的相关知识，引导学生进行深入思考和讨论，分析案例，以小组形式完成项目任务。

2.具体教学活动设计包括：角色扮演，让学生在模拟场景中练习沟通技巧；实验，通过情景模拟，让学生体验不同沟通方式带来的效果；游戏，设计相关游戏让学生在轻松氛围中学习沟通技巧和团队协作。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，丰富教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是沟通技巧与霸凌预防。在这个快节奏的社会，良好的人际关系和沟通技巧对于我们来说非常重要。希望大家通过今天的课程，能够掌握有效的沟通方法，成为人际交往的高手。同时，我们也要学会如何预防和处理校园霸凌，共创和谐校园。

2.讲授沟通技巧（15分钟）

首先，让我们来了解一下沟通技巧。良好的沟通能够帮助我们更好地与他人交流，增进彼此的了解。在这里，我想给大家分享一个沟通模型：表述自己的观点、倾听他人的意见、尊重彼此的差异。请大家认真听讲，并思考如何在实际生活中运用这一模型。

3.案例分析与讨论（20分钟）

4.角色扮演与实践（20分钟）

现在，我们来进行角色扮演，将所学沟通技巧运用到实际场景中。我会请大家扮演不同角色，模拟各种生活中的沟通场景。在角色扮演过程中，请大家注意观察和体验沟通技巧的应用，并尝试改进原有沟通方式。通过实践，我们能够更好地掌握沟通技巧，提高人际交往能力。

5.讲授霸凌预防（15分钟）

6.小组讨论与分享（20分钟）

现在，我们将进行小组讨论，探讨如何预防和减少校园霸凌。请大家分成小组，分享自己对霸凌的认识和体会，讨论如何在自己的生活中预防和减少霸凌现象。每个小组需要选出一个代表进行分享，我们将共同总结出预防和减少霸凌的有效方法。

7.总结与反思（10分钟）

8.课后作业

为了巩固所学知识，请大家课后完成以下作业：总结本节课所学的沟通技巧，并结合一个实际案例进行分析；思考如何预防和减少校园霸凌，并结合自己的经历谈谈体会。请大家认真完成作业，并期待下次课的分享。

教学资源拓展

（1）沟通技巧：大家可以阅读《有效沟通的艺术》一书，深入了解沟通技巧的理论和实践方法。此外，还可以观看《非暴力沟通》这部电影，学习非暴力沟通的理念和技巧。

（2）霸凌预防：推荐大家阅读《预防校园霸凌手册》一书，了解校园霸凌的类型、特点和预防方法。同时，可以关注一些关于校园霸凌的微信公众号，如“校园霸凌防治”，了解最新的研究成果和预防策略。

2.拓展建议：

（1）沟通技巧：请大家课后运用所学沟通技巧，与家人、朋友进