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最新人教版部编语文二年级上册
第12课坐井观天
一
会写字组词。
井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）
渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）
话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际、一望无际）
二
会认字组词。
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）
错cuò（对错、交错、错误）
哪na（哪里、哪儿、哪边）
抬tái（抬头、抬手、抬举）
三
多音字。
答dá（回答）dā（答应）
还hái（还好）huán（归还）
喝hē（喝水）hè（喝彩）
看kàn（看见）kān（看守）
四
近义词。
观——看
回答——答复
无边无际——一望无际
五
反义词。
远——近
对——错
朋友——敌人
六
理解词语。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
七
句子解析。
1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
七
句子解析。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
八
问题归纳。
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
八
问题归纳。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。
(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
八
问题归纳。
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”
九
课文主题。
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
十
教材课后习题。
①分角色朗读课文，读好下面的句子。
朗读时，要根据对话内容的变化，读出人物语气的变化。
指导：
十
教材课后习题。
②小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
示例：
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
人教版小学语文二年级语文PPT课件
《坐井观天》
主目录
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第一部分
注意朗读：
同学们自由阅读全文，并思考问题。
注意读准每一个字，读通每一句话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井口来看一看吧。”
注意思考：
1、为什么青蛙认为天“不过井口那大”？
2、为什么小鸟认为“天无边无际，大得很哪”？
请用上“因为……所以……”作答。
第二部分
yán
无边无际
不信
井沿
jì
xìn
tái
弄错
还用
抬头
cuò
hái
第三部分
qiān
铅（铅笔）
wá
娃（娃娃）
yán
沿（井沿）
wā
蛙（青蛙）
chú
除（除外）
jiè
借（借书）
jì
际（边际）
cuò
错（错了）
第四部分
dā
（答应）
（回答）
答
dá
hái
（还有）
（还书）
还
huán
第五部分
错
（对）
问
（答）
相信
（怀疑）
第六部分
“无边无际”是什么意思？
请同学们尝试用“无边无际”造句。
1、青蛙（）在井里。
2、乘公共汽车要主动为老人让（）。
3、上完体育课，我很（），想（）水。
坐座喝渴
扩展活动：
小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，
会说些什么？
1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。
2．全班交流续编的对话。
人教版小学语文二年级语文PPT课件
同学们下课
指导老师：XX坊
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