广东省深圳市2023-2024学年高二下学期期末调研考试+语文试卷答案.docx

2024年深圳市普通高中高二年级调研考试

语文参考答案

1．C（“为了逃避无聊而去寻求刺激”并不一定会使人麻木，只有“过度寻求刺激”才会。）

2．A(“调低自己对生活的期望值，使之能与现实环境保持一致”实际上是一种消极躺平的态度。而文章并不主张躺平，而是主张积极追求人生的幸福）

3．B（以“挥霍生命资本”比喻酗酒行为，理解有误，应是以“挥霍生命资本”比喻过度追求兴奋的行为。）

4．参考答案：

①以偏概全。伟人的生活也有某些重大时刻，并非“总是平淡无聊”。

②强加因果。无聊可以保护时间与精力，无法推出“依靠无聊才能获得成功”。

③偷换概念：“在大自然中生活”，不能等同于“自然生活”。

5．答案示例：

①洞察本质:透过人们无聊的表现，洞察其本质是机能没有“全力以赴”或对现实处境不满。（或：对孩子在乡村美景中无比快乐这一现象进行深思，揭示自然生活能带来真正欢愉的深刻道理。）

②敢于质疑:对人们凭追求刺激来逃避无聊的行为进行质疑，认为这样做可能导致更为严重的无聊。（或：对家长们给予孩子太多五光十色的东西的做法进行质疑，认为这样做不利于孩子的成长。）

③辩证分析：指出无聊可能导致人们迷失自我，而一定量的无聊又可以保护人们的时间与精力。（或：指出机器时代虽然使人们追求各种刺激变得更加容易，但也使人们变得更加害怕无聊。）

（答案并非唯一，其他答案言之成理的，亦可酌情给分。）

6．C（“感到无比喜悦满足”理解有误，后面“像湖水或者是雪”，暗含探索某种未知元素的紧张心理，后面“男孩走进湖里”的故事，再次强化这种冒险意味；后文“这蓝色世界没有冰山和白色的城”进一步点明内心的失望，这种未知的蓝色原来一无所有。）

7．A（“蟋蟀的噪鸣”、蜜蜂“嗡嗡的声音”主要表现少年内心骚动不安、渴望冒险的心理。另外，虽然少年有时因渴望冒险而会觉得生活“愈发烦闷”，但说童年生活中有着“让人压抑不安的氛围”，则夸大其词，于文无据。）

8．参考答案：

①“我”逃离母亲的监管，从窗口飞出去，第一次独立飞行。

②“我”克服了飞临高空的恐惧，在月夜里驶向暗沉的夜空。

③“我”突破了日常飞行的界限，飞向曾经向往的蓝色世界。

9．参考答案：

①前面描写的是夏日的美丽景色，气氛热烈而欢快，最后一段描写冬天的雪景，环境寒冷而寂静的。②前面写天空飞行所见，让人觉得天地辽阔，自由自在；后者写地下室所见，空间狭小、光线阴暗，让人感到局促、压抑。

③暗示冒险终会结束，梦境终会醒来，表达作者对人生最终无法逃避现实束缚的感慨（或：表达作者对童年美好记忆一去不返的怅惘。）

10．BDE（原句：公言过矣,当求胜我者。若我辈人,则亦不肯为条例司矣。）

11．B（没，通“殁”，指去世，与“孝公既没”意思相同。）

12．D（都属定语后置。）

13．D（“他们长期保全自身以期有所成就，唯恐不够谨慎小心”，曲解文意。原文意思是，士人要通过长期修养来成就刚直的品德，就算这样尚且担心修养不够。）

14．参考答案：

(1)我因此更相信刚直的人一定有仁爱之心，不仁爱怎么能用一句话让十二人在必死之时活命呢！（“以是”“益”“活”各1分，“于必死”状语后置1分，句意1分。）

(2)种植时像对待自己的孩子一样，种完后像丢弃它那样放在一旁，那么它的天性得到保全，本性得以充分发展。（“莳”“置”“得”各1分，句意2分。）

15．D（最后一联表达的意思是，诗人对柳少府十分敬仰爱慕，所以舍不得离开，一旦离开必然留下遗憾。整首诗表达情感是单方面的。柳少府会为诗人离开伤心、“彼此感情深厚”，在诗中并无根据。）

16．参考答案：

①身为少府，教化一方，培养了许多优秀人才。

②善写文章，才思敏捷；闲观山景，志趣高雅。

③时常对月，纵酒吟诗，率真豪放，不拘小节。

17．参考答案：

（1）逸豫可以亡身（2）江娥啼竹素女愁

（3）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（4）羌管弄晴，菱歌泛夜

（5）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。／朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。/佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

18．D（五花八门，侧重于花样多或变化多端；琳琅满目，侧重于美好的事物多。文中强调水果又多又好，故填入“琳琅满目”更恰当。/就连，表示进一步强调；甚至，表示更进一层。文中强调范围大小而并不强调更进一层，故填入“就连”更恰当。/不等，表示不齐、不同、不一样；左右，用在数量词后面表示概数。文中强调数据不均等，且“0.5%到1%”表示数值范围，和“左右”不能搭配，故填入“不等”更合适。/普遍，指广泛而有共同性，与特殊、个别相对应；一般，指一样、普通、总体上。文中是从数据中归纳出共同性，故填入“普遍”更恰当。）

19．D（原句语病包括：句