重庆市缙云教育联盟2024_2025学年高二生物11月月考试题.docVIP

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重庆市缙云教化联盟2024-2025学年高二生物11月月考试题

留意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，全部答案必需用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，全部答案必需填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）

下列关于生物学探讨方法和相关试验的叙述中，错误的是

A.对比试验法：探究酵母菌细胞的呼吸方式和比较H2O2在不同条件下的分解

B.差速离心法：细胞中各种细胞器的分别和叶绿体中色素的分别

C.模型构建法：DNA双螺旋结构的发觉和探讨种群数量变更规律

D.模拟试验法：探究膜的透性和性状分别比（抓小球）试验

结合图分析，叙述正确的有几项（）

①利用Ⅰ、Ⅱ进行模拟试验，桶中小球数量可以不同，但每个桶中不同的小球必需相等??

②利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ进行有关模拟试验，每次要保证随机抓取，读取组合后必需放回??

③利用Ⅰ、Ⅱ模拟的过程发生在③，利用Ⅲ、Ⅳ模拟的过程发生在②

④利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ进行有关模拟试验，要统计全班的结果并计算平均值，是为了削减统计的误差．

A.1 B.2 C.3 D.4

某学生取甲、乙两纸盒，打算若干写着“A”“a”的卡片，在甲中放入“A”“a”卡片各10片，摇匀，乙做同样处理，起先性状分别比模拟试验。下列叙述错误的是()

A.两个纸盒分别代表了雌性和雄性生殖器官

B.可向甲盒中再增加两种卡片各10片，不影响统计结果

C.将分别从甲、乙盒中取出1张卡片组合在一起模拟了雌、雄配子的随机结合

D.若要模拟自由组合定律，需再向甲、乙盒中各加入等量写着“B”“b”的卡片

某学生取甲、乙两纸盒，打算若干写着“A”、“a”的卡片，在甲中放入“A”、“a”卡片各10片并摇匀；乙同样处理，起先性状分别比模拟试验。下列叙述不正确的是（）

A.两个纸盒分别代表了雄性和雌性生殖器官

B.可向甲盒中再增加两种卡片各10片，不影响统计结果

C.从两个纸盒中各取出1张卡片组合在一起模拟了雌雄配子的随机结合

D.要模拟自由组合定律，需再向甲乙纸盒中各加入等量写着另一对等位基因的卡片

如图是某二倍体生物体内某个细胞连续变更的过程图。下列说法错误的是（）

A.该二倍体生物是雌性动物

B.丁细胞可能是卵细胞

C.甲细胞中具有4个染色体组

D.图示涉及两种分裂方式和至少三次细胞分裂

将某一细胞中的一条染色体上的DNA用14C充分标记，其同源染色体上的DNA用32P充分标记，置于不含放射性的培育液中培育，经过连续两次细胞分裂（不考虑交叉互换）。下列说法中正确的是

A.若进行减数分裂，则四个细胞中均含有14C和32P

B.若进行有丝分裂，某一细胞中含14C的染色体可能是含32P染色体的两倍

C.若进行有丝分裂，则四个细胞中可能三个有放射性，一个没有放射性

D.若进行减数分裂，则四个细胞中可能两个有放射性，两个没有放射性

某雌雄异株二倍体植物为XY型性别确定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由等位基因A和a（位于常染色体上）、B和b（位于X染色体上）共同限制。已知紫色素形成的途径如下图所示。下列叙述正确的是

A.该植物种群内花色对应的基因型共有9种

B.取AaXBY植株的花粉通过离体培育所得植株都为纯合子

C.该花色的遗传反映了基因对性状的干脆限制

D.若蓝花雄株×蓝花雌株，F1中的紫花雄株占3/16，则雄株亲本的基因型为AaXBY

如图所示为某DNA分子的复制过程，解旋时会在解旋处呈现“叉子”的形态，称为复制叉。已知DNA聚合酶只能将游离的脱氧核苷酸连接到核苷酸单链上。依据所给信息推断，下列叙述中错误的是（）

A.DNA复制时有氢键的断裂，也有氢键的合成，整体而言，并没有消耗能量

B.该DNA复制形成的两个子代DNA是前导链和后随链分别结合模板链形成的

C.DNA聚合酶能将游离脱氧核苷酸的磷酸基团与DNA子链的脱氧核糖相连

D.后随链合成不连续是因为参加该链合成的DNA聚合酶和解旋酶移动方向相反

某基因(14N)含有3000个碱基，腺嘌呤占35%。若该DNA分子用15N同位素标记过的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到的结果如图1所示；然后加入解旋酶再离心，得到的结果如图2所示。则下列有关分析完全正确的是

①X层全部是只含14N的基因

②W层中含15N标记的胞嘧啶3150个

③W层与Z层的核苷酸数之比为8∶1

④X层中含有的氢键数是Y层的1/3

A.① B.①③ C.②④ D.②③④

下列有关遗传分子基础的叙述，正确的是

A.DNA复制合成的一条子链中嘌呤和嘧啶数量相等

B.mRNA的