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;;;请你跟小伙伴们一起玩玩“拼句子”的游戏，然后把游戏经过记录下来。要求内容具体，把游戏过程中的人物语言描写清楚，书写认真。写完后请仔细检查并认真修改，还可以和小伙伴们交换习作看，大家互相交流一下。
;;;;;怎样写好人物语言;;2.要写出人物说话时的神态、动作，并富于变化。一个人说话时，总会出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强语言的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。例如写男孩子的笑时，可以加上“笑得捧着肚子左摇右摆”；而女同学笑时，则是掩嘴一笑，这就将男孩子的外向好动和女孩子的文静很好地表达出来了。另外，为了使人物语言更活泼，更生动，可以使用不同的描写方式，如提示语在前面，或提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间。总之，就是要在作文中有变化。;【提示语指交代人物怎样说的叙述性语句，根据它在句中位置的不同，相邻的符号也要作出变化：（1）提示语放在“说”前面，具体话语前用冒号。（2）提示语放在中间，具体话语前用逗号。（3）提示语放在后面，后面紧接着用句号。在句中不同的位置交代“提示语”，能使对话形式更活泼、更生动，同时可以提高学生对书面语言的驾驭能力。】
3.语言要简洁明了。在进行语言描写时，语言要简洁，不能拖泥带水，更不能写一大堆废话，让人物说个没完。语言拖泥带水，没话找话，这是我们在写作文时最容易出现的毛病。
;;;;;;;;描写这个游戏的好词;描写同学的动作：
大家都笑得直捧肚子，后排的大头更是夸张，笑得把桌子都快要捶破了。（先概括地交代当时大家的笑态，再具体地交代出笑得最夸张的大头的动作，点面结合，角度全面。）;描写同学的语言：
同学们听完，笑得人仰马翻，“赵明明，我们教室里哪来的树呀？”“李奇，你的本事可真大，在池塘里睡觉。”“哈哈！”“哈哈！”（真实地再现出个别同学的具体话语，使得文章更具真实感。）;描写同学的神态：
我带着难以置信的表情跟同桌对看一眼后，立即发出了响彻教室的笑声。（神态描写精准，静与吵的突转对比中，更觉气氛的欢快热闹。）;一堂有趣的语文课;;
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