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第四单元有趣的游戏——认识位置
单元教学内容：青岛版数学一年级上册70-73页
单元分析：
本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对学生建立初步的空间观念，培
养对数学的具有重要的意义。因此，要根据刚入学小学生的特点，切实组织好
动手操作和主动观察的教学活动，吸引学生在亲身体验中学习知识。
本单元主要教学内容是：在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相
对位置，是教学的重点，其中在对面判断左右，对学生来说比较，教学中应学生
加强体验。
本单元编写的主要特点是：强调学生主动参与后动，重视亲身体验。利用学
生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象，启发学生借助已有经验学习有为和视图的初
步知识。
单元教学目标：
1、使学生感受数学的乐趣、
2、学会确认方向,正确辨认前后左右。
单元教学重点：正确辨认前后左右上下
单元教学难点：在相对面判断左右
单元教学设想：
让学生在游戏中学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，学生讨论、亲自
体验来加深对方位的理解、增强判断力，并借助学生已有经验学习。让学生感受到数学生
源于生活，产生用数学思考观察周围实物的
单元教学方法：游戏猜一猜——游戏击掌游戏——感知体验——辨认应用——
数学
采取措施：
1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感
知数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。
2、重点让学生充分体验，让学生在亲自体验中学知识。
3、注意学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。
4、设计多种活动，巩固所学知识。除提供的游戏外，还可联系当地学生实
际，设计结合本课内容的其他游戏进行教学。
5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学
生的合作意识
单元教学准备：
一、准备：游戏、方位卡片
二、学生准备；拍手游戏、贴画游戏、拍照
安排：
猜一猜：1
我学会了吗？1
智慧广场1
考试1
讲评1
信息窗认识位置
教学内容：青岛版数学一年级上册第70-73页
教学目标：
1、在现实的活动中识别“左右”的位置关系，理解其中相对性。
2、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的。
3、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。
教学重难点；分清左右
教学准备：《拍手歌》、音乐
课件、、小兔、小鸟、蘑菇的
预：
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