《信息技术基础实训（WPS Office）》 教案 单元教学设计-实训项目3 使用表格.doc

《信息技术基础》教学设计-使用WPS表格

专业名称

课程代码

课程名称

信息技术基础

学分

班级

人数

选用教材

信息技术基础（WPSOffice）

信息技术基础实训（WPSOffice）

授课教师

授课类型

□理论型（A类）￡理实一体型（B类）□实践型（C类）

单元名称

实训任务3使用WPS表格

授课学时

8

学情分析

本模块的学习对象主要是大学一年级的学生，计算机基础薄弱。通过本模块的学习，了解WPS表格的基本概念及功能，理解工作簿、工作表、单元格的概念，单元格的相对引用、绝对引用，公式与函数，掌握数据的输入与编辑，公式与函数的使用，单元格的基本格式设置，单元格的引用，图表的建立与编辑，数据的排序、筛选、分类汇总。

教学策略

1、引导式教学与自主学习相结合

教师通过引导和示范帮助学生掌握基本操作，同时鼓励学生进行自主探究和操作练习，以增强学习效果。

2、案例教学与任务驱动相融合

通过实际案例的分析和操作，让学生在完成具体任务中学习和掌握知识

3、分层次教学

针对不同基础的学生，设计基础、中级和高级三个层次的学习内容，使每一位学生都能在自己的学习水平上有所进步。

4、及时反馈与互动

在教学过程中，教师需及时给予学生反馈，解答疑难问题，通过讨论和互动促进学生对知识的理解和应用。

单元重点

1、数据的录入和编辑

2、单元格、行、列的操作，单元格格式设置

3、单元格的引用，公式和函数的使用

4、各类图表的创建和美化

5、数据的排序和筛选，分类汇总及透视图

单元难点

1、函数的使用

2、图表的建立与编辑、设置图表格式

3、数据的分类汇总，数据透视表和透视图的创建

教学方法手段

1．教学方法

上机+讲授

2．教学手段

以PPT演示为主，结合上机操作进行教学

单元教学目标

知识目标：

1.了解WPS表格处理软件的界面布局和主要功能区域

2.掌握表格内容的输入、修改和排版美化等知识

3.掌握公式与函数的输入方法，学会使用常用函数

4.掌握表格数据的排序、筛选、分类汇总等知识

5.掌握图表的创建与编辑

6.学会创建数据透视表，了解数据分析基础知识

能力目标：

1.具备使用WPS表格处理的能力

2能够快速准确地完成表格的创建、编辑和格式调整工作

3.具备使用函数和公式进行数据计算的能力

4.具备进行简单数据分析的能力

素质目标：

1.提高运用信息技术解决实际问题的能力

2.培养学生自主开展数字化学习的习惯

3.培养学生探究学习、协作学习的能力

课程思政

1、职业素养教育

采用了真实的工作岗位案例，通过这些案例，学生不仅能够学习到表格处理的技能，更能够深刻理解职业素养的重要性。

2、自主知识产品的理念

讲解WPS软件与国外办公软件的区别和优势，强调自主知识产权的重要性，培养学生的创新意识。

3、信息安全与职业道德

讲解工作簿和工作表保护中的信息安全问题，培养学生的信息安全意识。

教学过程

时间分配

教学内容

教学活动

教学资源

课次1

10分钟

WPS表格处理软件的基本操作和数据输入与编辑

教师讲解WPS表格处理软件的工作界面、各种数据类型的输入方式

PPT，教材，WPS软件，云平台

10分钟

表格的排版美化、页面布局与打印以及工作簿和工作表的保

现场操作演示设置数据格式、调整行高列宽、设置边框和底纹、调整页面布局以及保护的方法

30分钟

任务3.1制作与美化课程表

现场示范从课程素材中获取数据并录入到课程表中

30分钟

学生实践

学生动手录入员工信息

10分钟

课堂反馈和讨论

学生提问，教师解答

课次2

10分钟

单元格的引用和公式的输入。

教师讲解并操作演示单元格的引用方式和公式的输入方法。

PPT，教材，WPS软件，云平台

10分钟

函数的输入和常用函数的功能介绍。

教师讲解并操作演示函数的输入方法和求和、计数等常用函数的功能和操作方法。

10分钟

介绍wps图表的基本概念和应用

教师介绍wps图表的基本概念和应用

30分钟

任务3.2统计分析学生成绩

现场示范利用公式和函数计算学生成绩相关数据

30分钟

学生实践

学生动手计算学生成绩

10分钟

课堂反馈和讨论

学生提问，教师解答

课程3

10分钟

WPS图表、函数的高级应用

教师介绍wps图表、函数的高级应用

PPT，教材，WPS软件，云平台

30分钟

WPS图表、函数高级操作

教师讲解数据的排列、筛选、分类汇总、组合图、函数的应用和数据透视表

40分钟

任务3.3：综合实训——企业收入数据的统计与分析

现场示范对企业收入数据的数据进行数据排列、筛选、分类汇总、数据透视表和相关函数的应用

40分钟

学生实践

学生动手制作企业收入数据进行数据排列、筛选、分类汇总、数据透视表和相关函数的应用

10分钟

课堂反馈和讨论

学生提问，教师解答

形成性评价

通过是否回答出课堂问题