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《青春舞曲》说课稿
教学内容:
《青春舞曲》
教学目标:
1、通过学唱歌曲,使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。
2、通过表现歌曲的创作练习,培养学生的创新精神和小组协作能力。
3、使学生了解新疆或西部民歌的风格特点,培养热爱民族音乐的感情。
4、理解作品的内涵。
教学重点:
学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。
教学难点:
通过学唱歌曲,学生能用不同的方式创造性的表现歌曲《青春舞曲》。
教具准备:
多媒体、录音机
教学思路:
1.导入--激发学生的兴趣,唤起参与意识。
2.展开--提供多种参与情景,使不同的学生都有参与体验的愿望。
3.深入--通过讨论|、表演、总结活动,深刻理解作品的`内涵,提高学生的创造力、想象力、表现力等。
教学过程:
一、导入教师用多媒体播放《新疆之春》的音乐风光欣赏片段。
师:刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢?生:新疆。师:那么今天我们就来学习一首新疆的民歌--《青春舞曲》(多媒体课件揭示课题:青春舞曲)
二、授新课
1.欣赏歌曲并范唱
2、学习歌曲:
(1)观察曲谱师:同学们,请看曲谱,你能从中了解到哪些我们学过的知识?生:歌曲是G大调四四拍强弱规律是:强弱次强弱
(2)视唱曲谱教师完整视唱全曲(轻声、慢速、划拍)学生模仿教师唱谱。
(3)填唱歌词用多媒体播放歌曲,请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词..教师指导:练唱:美丽小鸟处;我的青春小鸟一样处(放慢速度唱准)
练唱:别的那呀哟别的那呀哟处(“别”字语气要加重)
(4)完整连唱歌曲(可唱两遍歌词)
要求用一半音量,吐字清晰有弹性
(5)歌曲处理师:哪位同学能说说,这首歌曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?生:揭示了青春如小鸟一般一去不复返的道理,让我们要懂得自觉珍惜时间。师:我们要用怎样的演唱力度,才能正确表达歌曲的内涵?生:欢快一些。师用多媒体播放《青春舞曲》的伴奏,并指挥学生有感情的歌唱。
3、表现与创造
(1)学生分组讨论和练习
节奏组:运用不同的伴奏音型,节奏乐器的组合等来表现歌曲
演唱组:运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲
(2)各组汇报设计思路并展示。
三、介绍王洛宾及其作品:
他一生经历坎坷,但执著地热爱音乐,搜集、整理和改编了大量的西部民歌,被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情,不仅是我国民族音乐中的瑰宝,也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有:
《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》
(用多媒体课件播放这些歌曲)
四、课堂总结:今天,我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也欣赏了几首优美动听的西部民歌,实际上,我国的西部地区是一片亟待开发的热土,多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中,西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学,能立足现在,珍惜时间,努力学习,在不久的将来,也能成为开发西部的生力军,成为建设祖国的栋梁之材。
五、作业及任务的布置请同学们课后给《青春舞曲》填写一段歌词,让我们下节课共同交流。
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