美术学科湘美版四年级第二学期《传统文化的不同表现形式》作业设计.docx

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美术学科湘美版四年级第二学期传统文化的不同表现形式作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

四年级

第二学期

湘美版

传统文化的不同

表现形式

单元组织方式

自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《春节到》第一课时

《春节到》——认识和欣赏门神画，并临摹门神画

2

《春节到》第二课时

《春节到》——欣赏年画，绘制年画

3

《春节到》第三课时

《春节到》——画关于春节的记忆画

4

《妙笔生花》第一课时

《妙笔生花》——绘制水墨花卉

5

《妙笔生花》第二课时

《妙笔生花》——绘制水墨果蔬

二、单元分析

（一）单元构建思路

本单元是由湘美版四年级下册第一课《春节到》和第九课《妙笔生花》重组的新单元，均属于“造型·表现”学习领域，在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出：“造型·表现”学习领域的活动建议是初步认识线条、形状、色彩与肌理的造型元素，尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料，开展趣味性造型活动，结合最新课标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对学习任务的要求：“帮助学生学会欣赏、分析、探究生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容，结合不同学科的知识、技能和思维方式，分析作品形式、探究作品内涵，运用传统与现代的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己对生活的感受与想法”。在“双减”的背景下，为了更好地聚焦作业时效，做到“丰富、可选、有趣”的作业类型，带领学生学习分析、探究民间美术和中国画作品的材料、用途和特点，尝试学习运用不同的材料、工具和技法进行表现，丰富学生的感知能力和表现力，在传承与创新、观察与实践中，理解中国传统美术强大的生命力和凝聚力，增强学生文化自信和民族自豪感。

（二）课标要求

本单元的教学内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表现”学习领域，结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于美术第二学段

的学习任务要求：

1、学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中国民间美术作品的魅力。

2、探索用传统与现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表现自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。

3、在欣赏民间工艺品时，结合实际环境，了解“实用与美观相结合”的设计原则，体会如何运用不同的工具、材料和技能进行创作，从而改善和美化我们的生活。

4、结合生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容，综合运用不同学科的知识、技能和思维方式，组织学生以个人或小组合作的方式，探究美术与身边的自然环境、传统文化的问题。

（以上关于课标要求的描述参考《义务教育美术课程标准（2011年版）》、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：激发学生学习兴趣，关注中国传统文化与生活，在广泛的文化情境中认识、了解中国民间美术表现形式的多样性以及对社会生活的独特贡献，逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观，提升文化自信。（2）课程设计思路：课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事，吸收、借鉴人类文明优秀文化成果，追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。（3）课程目标中关于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”三个领域分目标的内容进行描述。美术课程中的学习领域各有侧重，它们之间既紧密联系，又相互交融，从而形成了具有开放性的美术课程结构。（4）课程内容中关于第二学段的“造型·表现”、“欣赏·评述”、“设计·应用”三个学习领域，对学习内容、学业要求、教学策略要求进行描述。）

（三）教材分析

本单元通过运用图片欣赏、文字介绍的形式，引导学生感受中国传统文化表现形式的多样性和独特性。

1、在《春节到》这一课中通过学习门神画、年画、回忆画的形式，了解了中国传统文化与民间美术、民俗习惯之间的关系，理解了民间艺术是如何通过图案、色彩、工艺等方面来表现吉祥喜庆的美好寓意。重点选取门神画、年画两种民间美术形式，在综合赏析的基础上，深入从风格特征、图案特点、色彩搭配、装饰纹样等方面进行介绍。学习门神画和年画的基本绘制方法，体会其美好寓意，强调实践性，在实践的过程中了解民间美术的制作工艺。教材内容提供了丰富的参考图片，注重引导学生感受不同地域、不同民族中民间美术的特色，着重体现本课内容学习与练习时的开放性，利于教师根据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。

2、中国画是中国传统文化的一种表现形式。在《妙笔生花》这一课中着重讲解了如何运用中国水墨画的形式来传情达意。在三年级下册《彩墨游戏》中，学生了解到水墨画的基