人美版中学美术八年级下册《版画》单元作业设计.docx

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人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

八年级

第二学期

人美版

版画

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《单色版画》第一课时

《单色版画》

2

《一版多色版画》第二课时

《一版多色版画》

二、单元分析

（一）课标要求

版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接型的绘画形式，通过制版与印刷水完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见的一种艺术形式，对学生认识绘面的广泛性具有重要作用。

《版画》属于“造型?表现”学习领城。《美术课程标准》对学生在造型元素和形式原理这些绘画语言，以及材料运用上都有明确的要求。本课着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中，引导学生运用绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。

《单色版画》和《一版多色版画》內容既相互联系，又有梯度和层次。两课内容同为凸版画，但在材料和技法上有所不同。学生可选择写实、变形和抽象等表现方式，运用不同技法尝试进行单色和多色版画的创作。《单色版画》注重面面中黑、白、灰关系和版材肌理的美感，而《一版多色版画》更注重运用色彩表达思想和情感。

色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用。色彩绘画，如油面．水彩面、水粉画，可以利用多个色相进行调色来绘制，最终得到千变万化、

丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求，对色彩进行概括、归纳，在整理、归纳后确定最终印刷的色相，通过制版、印刷完成的平面给画作品，效果相对单纯，富于装饰性。学习色彩版画可以提高学生归纳色彩、简洁造型的能力，促进学生对美好事物的感受力和表现力，帮助学生提高审美情趣和创造力。

（二）教材分析

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版西的学习，给学生提供一个实践、探究的空间，这些都有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，养成耐心细致、持之以恒的学习态度。色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。《一版多色版画》与《单色版面》一课有着密切的联系，是上一节课程的延伸，两课共同组成一个小单元。课程中美术语言的运用贯穿始终，激发学生自由表现、大胆创造，学会外化自己的情感和认识。

（三）学情分析

八年级的学生己经具备了一定的知识储备，对造型和色彩知识有了一定的了解，且这个阶段的学生渴望老师对自己的肯定，敢于表现自己，展示自己。由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分学生能够，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的版画制作技法。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号

单元学习目标

单元作业目标

水平层级

1

学习单色凸版面的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认识单色版画的审美特

征。

能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。

了解

2

通过讨论和深入分析，认识版画和版画的独特美感特征。通过练习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。

教师示范，引导学生运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版面制作。

理解运用

3

掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。

能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。

理解运用

4

通过欣赏、分析等方法，引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。

通过学习一版多色版画的制作步骤，以小组合作、探究学习的方式，尝试掌握多色版画的制作方法。

理解运用

5

在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表达情感的方式，在学习和创作中树立信心，逐渐形成欣赏版画艺术的

审美能力。

培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。

培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。

理解运用

10

10

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在40分钟左，按2个课时作