原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《习作：写观察日记》
一、教学目标
1、引导学生学会观察，培养学生的观察能力和习惯。
2、帮助学生掌握写观察日记的方法，能按一定顺序、有条理地记录观察过程和结果。
3、激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达自己的观察所得和感受。
二、教学重难点
1、重点
指导学生掌握观察方法，学会如何进行观察；帮助学生理清写作思路，能具体、生动地记录观察内容。
2、难点
引导学生发现观察对象的特点，写出自己的独特感受；培养学生坚持观察、记录的习惯。
三、教学方法
1、讲授法：讲解观察日记的写作方法和注意事项。
2、演示法：通过展示优秀的观察日记范文，让学生学习借鉴。
3、实践法：让学生亲自进行观察，并记录下来，然后进行写作。
4、讨论法：组织学生讨论观察的方法和心得，分享观察的经验。
四、教学过程
（一）导入新课
1、展示一些有趣的动植物图片或视频，如绽放的花朵、可爱的小动物、奇妙的自然现象等，同时播放生动的背景音乐，营造出吸引人的氛围。
2、提问学生：你们平时有没有注意观察过这些动植物或自然现象？它们有什么特别之处？
3、引入课题：今天我们要来学习写观察日记，用文字记录下我们的观察发现，分享大自然的奇妙。
（二）讲解观察方法
1、引导学生回忆自己曾经的观察经历，分享自己是如何观察的，例如观察的时间、地点、对象以及具体的观察方式。
2、结合学生的回答，详细总结观察方法，如：
用眼睛仔细看，观察对象的形状、颜色、大小、纹理等；
用耳朵认真听，倾听声音的高低、强弱、节奏等；
用鼻子用心闻，感受气味的清香、刺鼻、芬芳等；
用手触摸，体验物体的质地、温度、光滑程度等。
3、强调观察要有序，可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右等顺序进行，也可以根据观察对象的特点选择合适的观察顺序。
4、提醒学生在观察时要注意细节，发现观察对象的独特之处，比如动物的特殊习性、植物的细微变化等。
（三）欣赏范文
1、展示几篇优秀的观察日记范文，如观察小兔子的生长过程、观察植物的发芽开花、观察天气的变化等。
2、引导学生仔细阅读范文，分析范文的优点，如：
观察细致，能捕捉到观察对象的细微之处；
描写生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具感染力；
有自己的感受和思考，能从观察中得出一些结论或感悟。
3、结合范文，详细讲解观察日记的写作格式，包括日期、天气、观察对象、观察过程和感受等，强调每个部分的写作要点。
（四）确定观察对象
1、让学生分组讨论，确定自己要观察的对象，可以是动植物、自然现象、生活中的事物等。
2、每组派代表分享自己组的观察对象和观察计划，包括观察的目的、时间、地点、方法等。
3、教师给予指导和建议，确保观察对象具有可观察性和趣味性，同时帮助学生完善观察计划。
（五）实地观察
1、带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，提前准备好观察工具，如放大镜、笔记本、相机等。
2、学生根据自己的观察对象，进行仔细观察，并用笔记本记录下观察到的现象，包括观察对象的外貌、动作、声音、气味等，同时可以用相机拍摄一些照片作为参考。
3、教师巡视指导，帮助学生解决观察中遇到的问题，引导学生多角度、多方位地进行观察，鼓励学生发现一些别人没有注意到的细节。
（六）写作指导
1、回到教室，组织学生交流自己的观察所得，让学生分享自己观察到的有趣现象和独特感受。
2、引导学生根据观察记录，构思自己的观察日记，确定写作顺序和重点内容，可以通过画思维导图的方式来整理思路。
3、提醒学生在写作时，要运用恰当的词语和修辞手法，使文章生动形象，如描写动物可以用“活蹦乱跳”“憨态可掬”等词语，描写植物可以用“郁郁葱葱”“含苞待放”等词语，同时可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力。
4、鼓励学生写出自己的独特感受，让观察日记更有个性，可以引导学生思考观察对象给自己带来的启示或感悟。
（七）学生写作
1、学生开始写作，教师巡视，及时给予个别指导，帮助学生解决写作中遇到的问题，如词语运用、句子表达等。
2、提醒学生注意书写规范和标点符号的使用，保持卷面整洁。
（八）作品展示与评价
1、选择部分学生的作品进行展示，通过投影仪或实物展示台展示给其他学生看，同时可以让作者朗读自己的作品。
2、引导学生从观察是否细致、描写是否生动、感受是否独特、格式是否正确等方面进行评价，让学生学会欣赏别人的作品，并能提出合理的建议。
3、对优秀作品进行表扬，颁发小奖品或奖状，以激励学生的写作积极性；对存在问题的作品提出修改建议，帮助学生提高写作水平。
（九）课堂小结
1、回顾本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续保持观察的习惯。
2、总结写观察日记的方法和要点，让学生更加明确如何写好观察日记。
（十）布置作业
1、完善自己的观察日记，并读给家长听，听取家长的意见和建议。
文档评论（0）