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课题名称:《猫头鹰》用艺术关爱心灵让美伴随一生
教学对象:8-9岁课题节数:2节每节时长:45分钟课题名称:猫头鹰
教学要点:1、学习猫头鹰的造型及羽毛的表现方式;2、学习马克笔与彩铅的上色技巧;3、渐变色的运用与理解,表现立体的效果。
教学方法:1、图片欣赏、讲解猫头鹰的造型特征,欣赏猫头鹰的多样花纹搭配;2、讲解马克笔和彩铅的运用;3、图片欣赏猫头鹰相关的情景照片,运用互动式教学,引导学生创想不同的画面故事。
教学材料:1、厚铜版纸;2、铅笔,油性笔,马克笔,彩铅、橡皮檫。
教学目标:1、观察了解猫头鹰的外形特征,加深对猫头鹰造型的印象,提升学生的观察能力;2、通过冷暖色的对比,提升学生对颜色搭配的能力;3、运用色彩的深浅过渡,提高学生对立体造型的认知,并运用多种绘画材料相结合4、引导学生根据自己的想象表达不同的画面内容,提升学生的创作组织能力。
教学实操步骤
教学实操步骤一:铅笔起稿画面,引导学生自主构图,注意疏密关系,用勾线笔勾出整体形状。
教学实操步骤二:首先用彩铅对猫头鹰进行上色,上色时注意下笔力度的轻重,猫头鹰的羽毛花纹及其他用马克笔上色。注意:颜色的搭配,冷暖色对比
教学实操步骤三:用马克笔涂树木时用渐变色进行上色,先从浅到深一层一层叠加,背景的上色用马克笔。注:背景可用其他暖色系的颜色,但需要跟花朵颜色区分开。
教学实操步骤四:最后加上太阳的颜色,白云可多留白两朵。
课题完成效果:
谢谢!祝工作愉快!
我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
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