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部编版二年级下册《羿射九日》教学设计--第1页

《羿射九日》教学设计

课题羿射九日课型讲读课文授课时间2课时

知识与能力

1.认识“射、值”等13个生字，会写“觉、值”等8个生字，会写“东

边、光明”等12个词语。

2.能根据表格提示的内容讲故事。

教学目标

过程与方法

在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。

情感态度与价值观

了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。

1.认识“射、值”等13个生字，会写“觉、值”等8个生字，会写“东

教学重点边、光明”等12个词语。

2.能根据表格提示的内容讲故事。

教学难点能根据表格提示内容讲故事。

教学素材识字卡片课件

第一课时

1.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

教学目标2.与同学交流自己知道的神话故事。能够讲述羿射九日的神话故事，体会

上过时代人类征服自然的美好愿望。

教具准备生字卡片、多媒体课件。中国古代神话故事的课件

教学设计设计意图

一、图片导入,激发兴趣

1.同学们，我国古代有很多英雄，他们为人类付出了很通过描述和课

多。今天就让我们认识一位伟大的英雄，他就是羿。课件展示件导入，引起

导入

后羿射日的图片，这是一位神箭手，他为人类做出了什么贡献？学生兴趣，激

就让我们走进课文，去看一看吧！发他们的探索

2.板书课题《羿射九日》欲望。

二、会读生字，学生质疑鼓励学生用

1.教师运用课件出示本课的会认字，会写字，教读学生读多种方法识记

音。生字，提高学

会认字：射值熔类艰箭裂生学习兴趣，

炎退庄稼滋腾会认字才能通

会写字：觉值类艰弓炎害此读课文，为接

教师指导重点字读音：稼读四声，不能读成一声。下来理解课

新课教学

觉是个多音字，有jué和jiào两个读音，在本课“觉得文、分析课文

“一词中，读成juè。打下基础。

2.教师引导学生根据课题质疑。

3.指名反馈，教师归纳问题，并出示：

（1）后羿为什么射日？