诗歌语言鉴赏1市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

诗歌语言鉴赏

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一、课改后高考语文试卷特点

;⑤增加了古代诗歌阅读分值(+3分)，重视学生审美体验和鉴赏能力考查；

⑥增加了名篇名句默写分值(+1分)，表示了对我国古代优异传统文化重视；

⑦降低了语言文字利用分值(-7分)，字音字形等需要识记死知识考查弱化，更重视语言表示和利用。

;;第三点，从体裁选择上，诗歌以律诗绝句为主，词以小令为主，不考戏曲。

第四点，从选择诗词题材内容上来看，以情景交融写景抒怀、即事感怀类之作为多；相反，咏史怀古和托物言志题材出现比较少。

第五点，题目类型和题量固定，两简答题四问共11分；考点固定，纲领要求学生能够“鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧；评价文学作品思想内容和作者观点态度”，高考也就主要考查诗歌意象、意境、思想感情、主旨内容、语言、艺术手法、人物形象。

;考查类型;鉴赏诗歌语言;一、考查方式：

对诗歌语言考查主要有以下类型：

1、对关键词语品味（词）

2、对关键诗句了解（句）

3、对语言格调概括（篇）;

（一）对关键词语品味

;1、炼字

普通炼字题目,多项选择择动词或形容词，数量词，虚词，词性改变活用词，以及一些在形式上与众不一样特殊词。如叠韵词、拟声词、表颜色词。;星垂平野阔，月涌大江流。

夜雨滴空阶，晓灯暗离室?。

泉声咽危石，日色冷青松。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

风老莺雏，雨肥梅子。

前村深雪里，昨夜一枝开。;;;南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？;华子岗

裴迪

日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

参考答案：“侵”字用得好。“侵”有“映”“照”意思“云光侵履迹“”是说落日余晖映照追伴随脚印，着一“侵”字，化静为动，使画面更灵动，更富有情调，也更能表达出诗人欢快愉悦心情。

“拂”意思是“轻拂”，“山翠拂人???”是说青翠树枝轻拂着人衣襟，诗人巧用拟人，好像山树也有情有义，对诗人那样依依不舍，更能表现出诗人对大自然喜爱和眷恋。;以3分为标准分，请你试着给同学答案评评分，并说明理由。;了解语言：;;;;;;;;;;;颔联:清风吹开门,吹动竹子，引发思念故友之情。

颈联:微风吹落枝上露珠，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧境界，表达深沉寂寞和思念。

尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。;;;(步骤一)“雁引愁心去”好。

(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，相互映衬。

它利用了拟人手法，写出了李白流放遇赦高兴心情。

(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新奇，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。

(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。;【步骤分析】;水槛遣心二首（其一）杜甫

去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]槛,音jiàn，栏杆。赊，远;;诗词常见格调;古代诗人都有自已创作格调;春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

设问：请分析此诗语言特色。;(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中相关语句详细分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样感情。;长干曲四首（其一）崔颢

君家何处住？妾住在横塘。

停舟暂借问，或恐是同乡。

问：品评这首诗歌语言上特色。;秋浦歌（李白）

白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。