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部编版五年级下册语文各单元教学计划汇

总

通过研究每个单元的课文，提高学生的阅读能力和理解能

力，培养学生的阅读兴趣和惯。同时，通过交流平台和词句段

运用等板块的研究，提高学生的语文综合能力。

2.口语交际教学。

通过研究每个单元的口语交际板块，提高学生的口语表达

能力和交际能力。培养学生的语感和语言表达能力。

3.作教学。

通过研究每个单元的作园地，提高学生的写作能力。培养

学生的想象力和创造力，让学生在写作中体会语文的美妙。

4.古诗词背诵。

通过古诗词背诵的研究，增加学生的文化底蕴，提高学生

的语感和语言表达能力。

5.语文素养培养。

通过综合研究，培养学生的语文素养，让学生在研究中体

会语文的魅力和重要性，为以后的研究打下坚实的基础。

四、教学重点和难点：

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教学重点：

1.阅读教学，提高学生的阅读能力和理解能力。

2.口语交际教学，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.作教学，提高学生的写作能力。

教学难点：

1.学生语感不佳，口头和书面表达都有待提高。

2.学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语。

3.理解含义深刻的句子，理解能力差强人异。

五、教学方法：

本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论、练、演

讲、阅读和写作等。通过多种教学方法，提高学生的研究兴趣

和参与度，促进学生的综合能力的提高。

六、教学内容和进度安排：

第一单元：童年往事。教学时间：2周。

第二单元：古典名著之旅。教学时间：2周。

第三单元：遨游汉字王国。教学时间：2周。

第四单元：家国情怀。教学时间：2周。

第五单元：把一个人的特点写具体。教学时间：2周。

第六单元：思维的火花。教学时间：2周。

第七单元：异域风情。教学时间：2周。

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第八单元：幽默和风趣。教学时间：2周。

七、教学评价：

1.课堂表现评价。

通过学生的课堂表现，包括听课情况、参与情况、作业完

成情况等，评价学生的研究态度和研究效果。

2.考试评价。

通过期中、期末考试的成绩，评价学生的研究成果和研究

水平。

3.综合评价。

通过学生的平时表现、作业完成情况、课外阅读情况等，

综合评价学生的语文素养和综合能力的提高。

要让学生通过自主反复的阅读实践，基于真实的阅读经历，

不断体验和感受，逐步形成阅读能力。

阅读速度的提高不能以牺牲理解为代价，而应以理解速度

的提高来带动阅读速度的提高。

在课内外阅读中，不能期望一蹴而就，而是要不断运用阅

读方法，逐步养成阅读有一定速度的惯。

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识字写字教学应该与常规单元有所不同，以确保研究方法