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部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案--第1页
2套)
细说汉字(节选)
体系,而汉字则属于表意文字。所谓表意文字,就是文字与语言的语音方面
不发生直接联系,每一个字只是表示一个音节,不能明确表示读音,但一个
字的本身就能表示一个意思。如“旦”字的上部是“日”,下部是地面(或水
面),从地面上升起太阳,是表示早晨的意思。也正因为如此,同一个文字符
号可以代表两种语言里的同一个词,而读音完全不同,比如方块汉字中的“日”
字,是画一个圆圈,中间加上一个圆点,很像一个太阳,而古埃及也是用这
个文字符号表示太阳,只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生
直接联系的特点,所以,它就有可能用来代表不同民族的语言,如我们的邻
邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。
(既即)_____然说表意文字与语音没有直接的联系,那么形声字中的
“声”又应怎么解释呢?汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意
的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。但(既即)_____使是形声
字的“声符”本身原来也是一个象形符号。比如:纹、洋、渔等都是形声字,
它们的声符是文、羊、鱼。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹;“羊”
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案--第1页
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案--第2页
“鱼”字像鱼形。这里的“文、羊、鱼”都是象形字,还是与语音
不发生直接联系。所以,在我们现行的方块字中,(既即)_____使是有百
分之九十的形声字,也不妨碍它属于表意文字体系。
【辨析字形】在括号里选择正确的字,写在文中的横线上。
2.【提取信息】“旦”字的上部是“____”,下部是____________,这个字是
表示______的意思。
3.【提取信息】什么是表意文字?用“______”在文中画出来吧!
4.【整体感知】阅读短文可知,汉字属于______文字,可分成纯表意字和
________两大类,其中纯表意字又包括________、________和________。
5.【感知内容】汉字中有那么多形声字,为什么它仍属于表意文字体系?
________________________________________________________________
【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红,让不少选手和观众惊呼自己
“不会写字”,也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育
部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得并不是汉字
危机,而是大家的汉字书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”
【现实之痛】汉字危机,并非危言耸听。用惯了电脑和手机,好多人常
常会“提笔忘字”;不少中小学生在作文中,不分场合滥用网络语言;日常生
活中,我们也会看到各种招牌、广告牌、警示牌上的错别字层出不穷的现象。
(如下面的图片所示)
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案--第2页
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案--第3页
(如下
表所示)
药品广告“咳”不容缓应是:刻不容缓
山地车广告“骑”乐无穷应是:其乐无穷
补品广告“鳖”来无恙应是:别来无恙
1.【辨析字形】将上图中的错别字改正过来,填在括号里。
()改为()()改为()(
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