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艾滋病小斗士课件

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读题质疑:

什么样人叫斗士？

斗士:勇敢面对困难勇士。

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关于艾滋病,你知道吗

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说说你对艾滋病了解？

通俗地讲,艾滋病就是人体免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生各种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭,呈恶病质状态,从而造成死亡。

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艾滋病被称为“20世纪瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病有效药品和疗法，所以也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

传输方式:

血液传输、母婴传输、共用针具等，不过握手、拥抱不会传染。

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红丝带

象征着咱们对艾滋病患者和感染者关心与支持；象征着咱们对生命酷爱和对和平渴望；象征着咱们要用心来参加预防艾滋病工作。

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艾滋病小斗士

是一个蔓延快速,

死忙率高传染病,

是全人类面正确一个天灾。

勇于斗争勇士。

文中主人公恩科西

小恩科西面对艾滋病勇于拼搏、顽强抗争。

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朗诵课文，想想课文主要讲了一件什么事？

课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,但他坦然地面对生活,顽强地与病魔做斗争,而且关心其它艾滋病患者小说。

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（1）恩科西逝世,引发了世界上许多人关注。

（2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒,由此受到歧视。

（3）恩科西顽强地与病魔作斗争,并关心和他一样患病儿童。

（4）恩科西为大家面对天灾作出了榜样。

将课文按以下段意分段:

一、1

二、2~4

三、5~7

四、8~9

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默读第二段，想想他遭到了怎样“天灾”呢？找出相关语句，写上批注。

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年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日时候，一位12岁名叫恩科西南非儿童逝世了。

他死，引发了世界上许多人关注。联合国秘书长安南感叹:人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争小斗士。

开篇写出小说时间、人物及结果,这种把事件结局或某个最主要、最突出片段提到文章前边,然后再从时间开头按事情原来发展次序进行叙述方法叫做倒叙。

这么写,打破了事情发展次序,防止了文章叙述平淡和机构单调,能激发读者兴趣,增强文章生动性。

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艾滋病小斗士

恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，很快母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈白人妇女基尔.约翰逊收养了他。

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讨论交流:

（1）“很快母亲又被艾滋病夺去了生命”。

（2）“在南非,天天都有近200名携带艾滋病病毒婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己第二个生日。”

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讨论交流:

（3）“小恩科西生命力可能是南非全部患艾滋病孩子中最强,他竟然一直挺到了上学年纪。”

“竟然”说明了什么？

“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？

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小恩科西生命力可能是南非全部患艾滋病孩子中最强,他竟然一直挺到了上学年纪。

表示出乎意料。

勉强支撑、坚持。

这个“挺”字形象地表明了恩科西顽强。让咱们感受到恩科西乐观面对病魔,与之顽强斗争精神。

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讨论交流:

（4）“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上课时,遭到全校大多数老师、学生和家长反对,还在当地引发了一场轩然大波。”

“轩然大波”是什么意思？

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9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上课时,遭到全校大多数老师、学生和家长反对,还在当地引发了一场轩然大波。

写恩科西遭碰到歧视和打击。由此可见,尽管南非是艾滋病重灾区,不过大家对艾滋病却缺乏科学认识,面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。

高高涌起波涛。比喻大纠纷,大风浪。

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想象说话:

当恩科西好不轻易走进课堂，准备和同学们在一起时候，大多数老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，详细说一说。

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一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说:“”

几位家长激动地说:“”

孩子们窃窃私语，有说:“”有