原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第1页
教学目标：
A类学生目标
1、巩固跟读能力，跟老师有感情地读故事，学习读出感叹号和问
号的语气。
2、角色扮演、分角色朗读。培养自闭症儿童的角色扮演意识以及
专注倾听等待能力和共情的能力。
3、读故事，基本了解故事的内容。
4、围绕南瓜还可以用来做什么，培养自闭症儿童的想象力。
5、练习声母为鼻音“n”的音节的发音。
B类学生目标
1、听到呼名有反应。
2、听到老师提问，能举手回应。
3、指认图片。
教学重点：
1、读故事，基本了解故事的内容。
2、有感情地读故事，注意读出感叹号和问号的语气。
教学难点：
1、有感情地朗读故事。
2、角色扮演：分角色朗读故事。
3、想象南瓜的其他用途。
教学资料准备：
语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第1页
语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第2页
南瓜纸条
教学过程：
一、组织教学：跟视频做手指操，调整共同关注力。
同学们，上课之前咱们一起来做手指操。（一根手指变变变，变
成小虫爬爬爬；两根手指变变变，变成兔子蹦蹦跳；三根手指变变变，
变成小猫喵喵喵；四根手指变变变，变成螃蟹横着爬；五根手指变变
变，变成小鸟飞走了。）
二、口肌练习：训练抬舌尖和向外伸舌头，提高舌头的灵活度，
提高舌尖活动的力度。为后面和鼻音“n”有关的音节朗读做准备。
（一）“小舌头哒哒响”
同学们，在学故事之前咱们先做个小游戏。同学们喜欢做游戏么？
（喜欢）第一个游戏是“小舌头哒哒响”。先听老师做一遍:“哒、哒、
哒”（舌尖抵住上颚为鼻音“n”做发音准备；），同学们自己做一遍。
师变换节奏做一遍“哒、哒、哒、哒、哒、哒”，再让学生模仿一遍。
短句练习：马儿走路哒、哒、哒；汽车鸣笛滴滴滴；同学敲门当
当当。老师先示范一遍，师生再共同练习一遍。
（二）舌头小侦探
下面咱们做一个“舌头小侦探”的游戏。XX,你把手指放在老师的
脸上，感觉一下老师的舌头去追赶你的手指。（具体方法是用手指放
在脸上任意位置，舌尖去寻找手指，并把放手指的地方顶起来。）
首先辅助学生把手指放在老师的脸上任意位置，并变换位置。老
师用舌头去找到手指所在位置并将脸顶起来。然后教师把手指放在学
语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第2页
语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第3页
是锻炼舌头转动的灵活性和舌肌的力度。
（三）“会喷气的鼻子”
同学们，接下来咱们做一个游戏“会喷气的鼻子”。看看谁的鼻
子喷气喷的最大。（老师先用手指按住一边鼻孔，用另一边鼻孔喷气，
从而吹动卫生纸条，使其飘动起来。以便让气流的运动更加显眼。）
老师示范单只鼻孔喷气吹动气流，让学生逐个练习鼻孔喷气。为关于
鼻音“n”的词语、句子朗读做准备。
四、封面赏析：
（游戏做完了，下面让我们开始听故事喽!）
同学们看一下封面上有谁？（奶奶）；她手里抱着什么？（南瓜）；
奶奶脸上的表情怎样？（提示:奶奶眼睛笑眯眯的，说明她心里很高
兴）；她心里可能会想什么呢？（哈哈哈，南瓜可真大啊）
(自闭症儿童想象力贫乏，共情能力欠缺，此处通过观察人物表情，
揣摩人物的心情和内心活动，意图为锻炼学生的想象力和共情能力。)
文档评论（0）