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部编版六年级语文上册《语文园地一》优质教案--第1页
部编版六年级语文上册《语文园地一》优
质教案
教学目标：
1.掌握读进去，想开去的阅读方法。
2.理解排比的好处和分号的用法。
3.认识路牌，会用拼音写地名和姓名。
4.积累背诵《过故人庄》，理解诗歌的内容。
教学重点：
1.理解排比的好处。
2.积累背诵《过故人庄》，理解诗歌的内容。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼
苏轼以绝色美人比喻西湖，被宋人称为“道尽西湖好处”的
佳句，以致“西子湖”成了西湖的别名。苏轼把握住了对自然景
色的“阅读”，我们阅读文章也应如此，今天，老师就和同学们
一起走进《语文园地》，谈谈阅读方法。
二、交流平台
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部编版六年级语文上册《语文园地一》优质教案--第2页
1.小组交流。
阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章
的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。你在
阅读文章都会怎么想呢？与大家交流一下吧。
2.展示汇报。
预设：
甲：阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。比如，
阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气
味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、
栀子花，是什么颜色，有什么气味。
乙：是啊，我看到描写丁香花姿态的语句，就可联想自己
在生活中的赏花经历并加以比较，从而领会作者的表达意图。
展开联想去读，不仅可以帮助我们更
好地理解文章的内容和主旨，还能有助于我们开拓思路，
提高欣赏水平。
丙：我在阅读文章的时候，有时候会从文章的背景想开去。
比如，在读《宿建德江》这首仕途失意后的诗时，我就会想到
《江雪》等其他仕途失意后的古诗，这样就会对《宿建德江》
这首诗有更深的理解了。
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丁：阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。比如，
阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写
草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如
果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方
法，可以想到在今后的作中运用。
3.教师小结。
阅读的时候，既读进去，又想开去，不但可以深化对课文
思想内容的理解，并且可以活跃思想，激发发明力。我们应该
在这方面多下工夫。
三、词句段运用
一）读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。
1.出示句子。
1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生
者赠子死者最后的祭献。
预设：这句话是用排比句来抒情，写出了花的功用，条理
明晰、节奏和谐、形象生动。
2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在活动；漓江
的水真清啊，清得可以瞥见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿
得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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