2018年pep人教版四年级英语上学期全册教案.doc

Myclassroom

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PartA

教学内容A.Let’slearnLet’sdoLet’stalkLet’splayLet’sspell

教学内容

【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。

教学目标【能力目标】能够描述教室内有哪些设施，并用“near”表达物体的位

教学目标

置。掌握字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。

【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。

教学重点教学难点教学准备句型“What’sintheclassro”o?Whereis

教学重点

教学难点

教学准备

学会如何运用句型。

单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、

课时安排3课时。

教学课件、录音带。

第一课时

教学过程批注

教学过程批注

一、Warm-upandrevision1.课堂口语练习。

T:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool!

Ss:HelloM,iss/Mr…

T:It’sanewteDr.youhaveanewschoolbag?What’sinyour引入“What’sschoolbag?in…？”让学生有个初

S1:Ihaveanewschoolbag.Apencislombeoxb,ooks…步的了解。

2.展示主情景挂图，让学生说一说图中的人和动作。3.播放教学动画，老师进行讲解。

二、PresentationandPractice

1.Let’slearn

（1）教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：“Thisisour让学生自己观察classroom”用手指着教室，让学生明白classroom的意思。并引出新单词。发掘知

T:Lookatourclassr.t’sinit?识并学习知识比直接

Ss:Desks,chairs…灌输更让学生深刻。

当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。

（2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生跟读。

（3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。2.Let’sdo

(1)让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理解意思。然后由老师说指令，学生做出相应的动作。

(2)同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句。例：S1：Door.

S2:Openthedoor.

老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。

Unit1My

1.听录音，跟读“Let’slear部

作业分三遍。

设计2.抄写“Let’slear部分单词各

五遍。

板书设计

classroom

classroomwindowblackboard

lightpicturedoor

—What’sintheclassroom?

—Oneblackboard,oneTV,many

desksandchairs…

第二课时

批注教学过程

批注

一、Warm-upandRevision1.日常口语练习。

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningM,iss/Mr…

T:Howareyoutoday?

Ss:…

2.说“Let’sdo”部分指令，让学生做动作。

二、PresentationandPractice1.Let’stalk

(1)老师拿出教学情景图，问：“Lookatthepicture.It’sanewclassroom.Wha’inth