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小学五年级寒假作业布置三篇

【导语】寒假是指冬季1-2月期间的假期。在中国，学校通常将每个学年分为上、

下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始

放假，至元宵节后寒假结束。xx准备了《小学五年级寒假作业布置三篇》，供

大家参考!

篇一

小学是根底教育，作为一名语文教师，我不喜欢夸大其词去渲染教育教学目标，

只想让学生掌握好语文之根本，学得开心，喜欢语文就行，对于作业设计也是这

么简单，学生喜欢做，能当成一种天天练的习惯就足够了。

语文作业设计，是语文教学工作中的根本环节，也是反应教学效果的重要手段

之一，它既能使学生稳固已学知识，又能开展学生语文学习能力，对提高学生素

质和学习成绩都起着至关重要的重要的作用，因此，适当的、有效的布置一些作

业是有必要的。

一、设计意图：

小时候作为学生的我很不喜欢做机械性作业，像什么一个词语写N遍或者反复

抄写一段话这样的作业都会让我深恶痛绝。有了为生经历并现已为人师的我更不

想让作业成为学生的一种负担，在教学过程中，也不断尝试设计各种形式的作业

辅助课堂教学。五年级的语文寒假作业主流我定格在读和写的结合上。新课标强

调：培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，

好读书，读好书，读整本的书。因此，在教学实践中，更是在假期中，我会立足

课内，注重课外，在综合考虑作业表达学科特点的知识、技能和情感的同时，主

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要设计一些拓展性的阅读作业，以此扩大阅读范围，拓宽自己的视野，丰富语言

的积累，培养语感。

二、操作过程：

对于作业的设计，说实话，我并不是在放假时候才匆忙上阵的，这是在日常教

学中根据学生状况、教研需要及假期时间的特殊性进行考虑和调整的。

1、阅读经典文，假日常充电

寒暑假时间较长，不仅是我们教师读书充电的好时机，更是学生扩大眼界、积

累语言的时机。在这个寒假中，我再次推荐了适合小学生阅读的经典书籍，(亦

会结合课本拓展，比方说已经学习了《草船借箭》，假日中我就会要求学生去接

触原著《三国演义》，去大概了解书中人物事、细细体会书中重要人物的性格特

点，作业设计形式有主办《走进名著》手抄报，填写读名著读书卡，卡中罗列有

各种内容，文章题目、出处、作者、最感兴趣的词语、句子、最深的体会等，力

求读书的立体化，回校后，我们还会举办读书交流会，以口语交际的形式进行二

次阅读交流。

2、记录读书卡，多写读后感

今年我的小课题研究题目是大量阅读促进学生习作的研究，为了加强对学生读

和写的训练，每周以及寒暑假都会让学生自由读文，学校推荐书目与自由选书相

结合，如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等，

或者统一从《语文根底训练》、自读课本中选择优文去读，自由选书弹性很大，

只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受，我设计了每周读书卡、

假期读书卡给学生，看效果还是不错的。读与写的链接，感做媒介，本学期我坚

持让学生从读中获感受，并以读后感作文式表现，作业坚持异步。每人发两张积

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累纸，有话写的同学限度为写满，不准添页;无话可说的最低限度也要写一张半，

字数限制一是鼓励学生作文的完整(待优生)，二是训练作文的精炼与丰厚(优等

生)。