人教版四年级语文备课教案.doc

（封面）

人教版小学教学设计

四

四年级语文上学期

教师姓名：

任教班级：

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人教版四年级小学语文教案

年级：四学期：下学期时间：年月课节流水号：1

课题独坐敬亭山课时第1课时

1、学习《独坐敬亭山》一诗的生字。

学习目标

2、理解诗歌的诗意，由诗句想象画面。

3、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌

学习重点

学习难点

教学准备

在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，了解古诗意思。

能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情

1、事先布置学生收集有关李白的资料。

2、多媒体课件

课前训练

自由背诵自己喜欢的古诗

导入今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗？谁来告诉大家？你又是怎样了解的？是啊，李白一生写了很多诗，今

导入

探究新知

探究新知

下面有柱子。）怎样记“亭”字？（简笔画画亭的样子）“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。

2、听音朗读，初识古诗。

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拓

拓展延伸

课堂小结

3、用自己喜欢的方式朗读古诗。

（1）把诗读通读顺。

（2）个人读，小组读，齐读，同桌读。

4、小组讨论交流诗句的理解。

5、全班交流对诗句的理解。

1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，可以通过看注释或者查字典解决，也可以和同桌交流讨论，理解。

2、集体交流词的意思。（“众鸟”许多鸟；“高飞尽”都高高的飞走了；“孤云”孤单的云；“独”独自；“闲”悠闲；“相看”互相看；“不厌”不满足；）

3、小组讨论交流诗句的理解。

4、全班交流对诗句的理解。

5、这首诗描写了那些景物？（鸟飞尽，云飘走了，孤山。）给人什么样的感觉？（凄凉）诗人的心情怎样？（孤单寂寞）

诗人如此心情读的时候该怎样去读？请你把自己当做李白来诵读古诗、如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想？

课后反思

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安义县逸夫小学语文教案

年级：四学期：下学期时间：年月课节流水号：2

课题望洞庭课时第1课时

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

学习目标2、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。

学习目标

3、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶

学习重点学习难点教学准备想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎

学习重点

学习难点

教学准备

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

1、资料搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说

2、电化教具：投影片、课文录音磁带

3、实物准备：白盘子、青螺

课

课前训练导入

自由背诵自己喜欢的古诗

导入：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收。今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。

1、指名说了解

探究

探究新知

3、自己练读，达到正确、流利。

4、同位互查读，力争人人过关。

5、凭借课文插图，叙说古诗大意。

6、练读，读出诗的韵味，感受诗的意境。

7、再读原诗，深化美。

8、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。

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拓

拓展

1、《望洞庭》这首是诗是

代诗人

写的，通过对

的

描写，表达了诗人

的思想感情。

2、写出下列字词的意思。

洞庭：和：潭面：

3、写出下列诗句的意思。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

延

延伸

1、写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。

2、画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。课堂3、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。

小结

课后反思

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安义县逸夫小学语文教案

年级：四学期：下学期时间：年月课节流水号：3

课题忆江南课时第1课时

1、深入理解词意，感受江