幼儿园小班语言教案《鸡的一家》.docxVIP

幼儿园小班语言教案《鸡的一家》_幼儿园语言教案

设计背景

我班幼儿对小动物有一种特别的感情，平常他们喜爱仿照小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的暖和。

活动目标

1、喜爱听故事《鸡的一家》，理解故事内容。

2、情愿仿照故事中不同角色的叫声。

3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：喜爱听故事《鸡的一家》，理解故事内容。

难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。

活动预备

1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套

2、幼儿用书《鸡的一家》;故事《鸡的一家》录音带

3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝

活动过程

一、观赏故事《鸡的一家》

1、教师仿照公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。

2、教师利用桌面教具，播放故事录音叙述故事《鸡的一家》。

3、提问：故事里有谁?

他们怎样说话?请幼儿仿照大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。

小鸡从哪里来?

二、阅读故事《鸡的一家》

1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》，用手指着图片跟教师叙述故事。

2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么?

小母鸡是怎么说的?

3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。

三、角色扮演

1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。

2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和教师一起分角色表演故事。

3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。(抱一抱、亲一亲等)

4、让每个家庭到草地上找虫子吃，完毕活动。

教学反思

选择适宜的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事特别精炼，语言特别简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所宠爱。在讲故事时用上了幼儿的书，教师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培育了幼儿早期阅读习惯。.教案网出处活动中教学的进程能从幼儿的认知特点动身，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计观赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于积极活泼的状态。活动注意了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大局部幼儿还是沉醉在角色中，表演的比拟投入，在下次的活动组织中应留意材料的呈现时机，让幼儿的留意力投入到表演中。

小班优质语言教案《饼干一家亲》

活动名称：饼干一家

亲适用年龄段：小班内容与要求

1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发觉饼干的不同，进一步提高观看比拟的力量。

2、能用简洁的语言表达自己的发觉。

活动过程：

一、回忆吃饼干的阅历主要问题：你喜爱吃饼干吗？

你吃过什么样的饼干？

小结：大家都喜爱吃饼干，我们吃过很多不同的饼干。

二、选选、说说最喜爱的饼干

1、选选自己最喜爱的饼干要求：今日阿姨为我们预备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜爱的一种饼干，拿1块放在盒子里。

重点观看孩子能否按要求选择饼干。

关注个别使用夹子还有困难的孩子。

2、说说自己最喜爱的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？

依据孩子答复，帮忙归纳、提升饼干的外表属性（如颜色、外形等）。

抓住个别孩子的答复引导其他人发觉:有的饼干有一样特征，玩玩饼干找朋友的嬉戏。

小结：外形一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友。饼干都有好朋友。

三、帮忙饼干分家家

1、预备玩嬉戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。

重点观看孩子能否按要求选择饼干。

引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。

2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找朋友，找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好朋友住到一个家家里去。

观看了解每个孩子的分类状况。

3、说说分家家的方法主