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2024-2025学年关注每个学生的小学生体育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年关注每个学生的小学生体育教学设计》以新课程标准为指导，以学生的全面发展为出发点，关注每个学生的个体差异，充分考虑学生的年龄特点、身体发展水平和心理需求。教材内容紧密结合学生的日常生活和实际运动经验，选取适合小学生身心发展的体育项目，通过科学合理的教学设计，引导学生主动参与体育活动，培养学生的体育兴趣和运动习惯，提高学生的身体素质和运动技能，促进学生的身心健康和个性发展。同时，教材还注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平正义观念，使学生在体育活动中学会合作、学会交流、学会尊重、学会自律。

核心素养目标

“二、核心素养目标”

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”

教学方法与手段

“四、教学方法与手段”

教学实施过程

“五、教学实施过程”

教学资源拓展

“六、教学资源拓展”

重点题型整理

“七、重点题型整理”

作业布置与反馈

“八、作业布置与反馈”