Unit1 New school, new beginning Two great teachers 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Newschool,newbeginningTwogreatteachers教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Newschool,newbeginningTwogreatteachers教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课的教学内容来自冀教版（2024）七年级英语上册第一单元“Newschool,newbeginningTwogreatteachers”。本节课主要介绍了两位伟大的老师——孔子和墨子，通过他们的故事，让学生了解中国古代文化，同时学习英语语言知识。

教学重点：

1.掌握有关中国古代文化的人物和故事的相关英语词汇和表达方式。

2.提高学生听说读写的能力，尤其是听力和口语表达能力。

教学难点：

1.对孔子和墨子故事的理解和相关词汇的掌握。

2.如何运用所学知识进行有效的口语表达和交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习关于孔子和墨子的故事，学生能够在真实的语境中运用新学的词汇和句型，从而提升他们的语言能力。同时，通过了解中国古代文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和尊重，培养文化意识。在分析孔子和墨子的不同思想时，学生的思维品质得到锻炼，尤其是批判性和创新性思维。为了有效地进行学习，学生需要运用各种学习策略，如预测、扫描和归纳，这有助于提高他们的学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握关于中国古代文化的人物和故事的相关英语词汇和表达方式。学生需要熟练运用新学的词汇和句型，如Twogreatteachers,OneofthesixmajorschoolsofthoughtinChina等，来描述孔子和墨子的故事。此外，学生还需要理解并运用比较结构，如comparedto，来比较两位老师的不同思想。

2.教学难点

（1）文化差异的理解和表达：学生可能对孔子和墨子的思想以及中国古代文化有一定的陌生感，因此在描述他们的故事时可能存在文化差异的表达问题。

（2）思维品质的培养：分析孔子和墨子的不同思想，需要学生具备批判性和创新性思维。学生可能在这方面的锻炼较少，因此在课堂上可能需要教师引导和激发。

（3）听力和口语能力的提升：学生可能对英语听力存在一定的困难，尤其是在理解快速的英语口语表达时。同时，学生在口语表达时可能存在发音不准确、词汇选用不当等问题。

针对上述难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如利用多媒体教学资源，提供真实语境的听力材料，帮助学生提高听力理解能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的口语表达欲望，并提供反馈和指导，帮助学生提升口语表达能力。同时，教师还需要引导学生了解文化差异，培养他们的文化意识和批判性思维。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍孔子和墨子的故事，为学生提供基础知识；讨论法用于引导学生探讨两位老师的思想，培养他们的批判性思维；任务型教学法通过小组合作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演孔子和墨子，模拟他们的对话，增强对两位老师思想的的理解。

（2）小组讨论：学生分组讨论孔子和墨子的思想，并提出自己的看法，促进互动交流。

（3）案例研究：学生分析其他中国古代文化人物的故事，提高对文化差异的敏感性。

3.教学媒体

本节课将使用多媒体课件、视频材料和在线讨论平台。多媒体课件和视频材料有助于生动展示孔子和墨子的故事，提高学生的兴趣；在线讨论平台便于学生分享观点、展开讨论，增强互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Twogreatteachers”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孔子和墨子是谁吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孔子和墨子的图片或视频片段，让学生初步感受中国古代文化的魅力。

简短介绍孔子和墨子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.孔子和墨子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孔子和墨子的基本概念、思想体系和教育理念。

过程：

讲解孔子和墨子的定义，包括其主要思想体系和教育理念。

详细介绍孔子和墨子的教育方法和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.孔子和墨子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孔子和墨子思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的