1.6《校园里的植物》课时教案 教科版（2024）科学一年级上册.pdf

第6课时教学设计

课题校园里的植物

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

在前5课的学习中,学生运用看、摸、闻等方法,先整体再局部地认识了植物以及植物

的叶、茎等结构,并通过种养植物等活动知道植物会生长,植物的生存需要水和阳光,进而

认识到植物是“活”的,是有生命的。在本课中,学生将综合运用在前面几课中学习的观察

1.教学方法,再次走出教室,观察、记录和认识校园里的植物,这也是对本单元的整体回顾。

内容分析走出教室,学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法,观察、记录和认识校园植物

的特征、名称、生长地点,发现室内观察之外的新信息,进一步了解植物的生存需要,再次

感受“植物是有生命的”并强化共识,增强爱护植物、不伤害植物的意识。

本课内容分为两部分。第一部分,走出教室,对校园植物进行观察、记录;第二部分,交

流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。

一年级小学生活泼好动，注意力不集中，容易转移到其他方面。室外观察，教师要强

2.学习

调纪律，分组进行。划分校园观察范围，强调安全。观察前,教师要向学生明确什么时候

者分析

开始观察,并约定活动结束时间。观察过程中，加强指导学生用简易图记录植物特征，避

免学生把科学观察课当成玩耍课。

科学观念：通过实地观察，认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物名称和外部特征。

科学思维：用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部特征，能比较出不同植物特

3.学习征。

目标确定探究实践：在实地观察中，能用简单示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问

题。

态度责任：主动与他人合作，尊重他人；能持续关注周围植物的形态，对常见的植物外在

特征产生探究兴趣，感受植物的多样性。

4.学习重点：认识校园里常见的植物，能观察、描述其主要特征。

重点难点难点：能用简易图记录植物特征。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆

5.学习

观察校园里的植能用简易图记录物能基本不能

评价设计

物主要特征能

交流我们观察的能有新发现新问题能基本不能

植物能

认识常见的蔬菜能认识蔬菜、水果和能基本不能

和水果植物的关系能

学习收获

教师活动学生活动

环节一：情境导入，聚焦问题

教师活动1学生活动1

6.学习活1.校园里有很多植物，有的是高大的树木，有欣赏植物图片，认识更多植物

动设计的是矮小的花草。它们有什么特点？

展示校园植物图片帮助学生认识。

（1）介绍校园常见的花

①樱花：