15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docxVIP

15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年四年级上册语文统编版《语文》教材第15课《女娲补天》。本课将带领学生领略中国古代神话故事的魅力，通过学习女娲炼石补天的神话故事，引导学生感受女娲的勇敢与智慧，以及她为人类造福的大无畏精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，对本节课的学习有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对神话故事的理解，提高对中国传统文化的认识。同时，本节课还将结合学生的实际生活，引导他们从神话故事中汲取智慧，培养勇敢、善良的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过学习《女娲补天》这篇神话故事，学生将增强对中国传统文化的认同感，培养文化自信。在课堂学习中，学生将运用已掌握的语言知识，通过朗读、讨论等形式，提高语言运用能力。同时，通过分析女娲形象和故事情节，学生将锻炼自己的思维能力，学会从不同角度思考问题。在欣赏神话故事的过程中，学生还将提升自己的审美创造能力，激发创造力。总之，本节课旨在通过培养学生的核心素养，使他们在学习过程中获得全面的发展。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握《女娲补天》的故事情节及人物形象。2.体会神话故事中的想象与创意，激发对传统文化的兴趣。

难点：1.深入理解女娲补天的意义，以及故事中展现的勇敢、智慧等品质。2.学会从神话故事中提炼有益于生活的启示。

解决办法：1.通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生充分参与到课堂活动中，加深对故事情节和人物形象的理解。2.引导学生运用已有的知识与经验，对比现实生活中的困境与挑战，从而领悟女娲补天故事的时代价值。3.通过小组讨论、写作练习等途径，鼓励学生表达自己的观点，锻炼批判性思维和创造性思维。4.邀请家长参与课堂，共同探讨如何将神话故事中的品质融入家庭教育，帮助学生更好地应对生活和学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：统编版语文教材、教学PPT、神话故事动画视频、相关阅读材料（电子文档）。

4.教学手段：讲授课、讨论课、小组合作、角色扮演、朗读、写作练习、情景模拟。

5.家庭作业辅助资源：家长联系表、家庭教育指导资料、在线阅读平台（如学校图书馆电子资源）。

6.评估工具：学生课堂表现记录表、学生作业评价表、学生自我评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《女娲补天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《女娲补天》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《女娲补天》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《女娲补天》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《女娲补天》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《女娲补天》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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