2024年科研年终工作总结简单版（4篇）.docx

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2024年科研年终工作总结简单版

教育的精粹在于研究，研究的核心在于思想，思想的精髓在于智慧。实践表明，教师与科研的融合，研究与教学的结合，教学与课题的互动，能够革新教师的生活模式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡到卓越、困扰到喜悦、陈旧到创新的迅速转变。这样的过程中，我们将会发现工作充满了无尽的乐趣，教学则焕发出无限的活力，教育的科学性和艺术性为我们的教育科研和自我提升提供了广阔的空间。近年来，得益于我校教师的“研究者”身份，众多教师的论文在各级别中发表并获奖，总数不少于____篇次。

三、以教科研为乐，使自我拥有“活水之源”。

著名教育家陶行知先生曾言：“校长是学校的灵魂”，“评价一所学校，首先要评价其校长”。为了扮演好这个“灵魂”角色，也为了适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育的深刻变革，我始终以教育科研为乐，努力培养科研的习惯。

1、以研究的视角审视身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，基于对大量事实的研究。教育科研同样需要对教育教学实际进行多角度、多层次的探索。教育活动中并不缺乏研究的主题，而是缺乏发现它们的洞察力。

2、在教育操作过程中，我们会遇到各种问题，如学校与社会的关系、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等。这些都是教育科研的对象，我们不能忽视它们的存在，而应以研究的视角去观察、发现、解决问题，以提升教育教学质量为目标去思考、分析问题，这样就能避免在科研中找不到切入点的困境。论文因此变得更加有说服力、针对性和实效性。

3、选择合适的领域，强化个案研究。每个人都有自己的专长和兴趣，我的专长和兴趣在于教育管理和小学数学教学。因此，我始终从教育理论和教学理念的高度出发，立足于身边的教育教学实际，选择合适的研究领域或方向。例如，我曾多年负责小学数学奥林匹克的集训，针对特定课题，我进行有目标的资料收集，深入剖析典型个案，如问题的类型、方法、模式、背景及发展过程等，以促进对问题研究的深入，提高科研成果的深度、广度和理论层次。我参与编写的著作包括《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

4、尝试个性化和科学化的表达研究成果。科研成果主要通过论文形式呈现，这就需要教师勇于整理相关素材，提出独特的见解。同时，要积极创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关期刊和教育理论书籍，了解研究领域的前沿动态和已有理论成果，同时改进自我知识结构和能力结构。

5、努力实践和推广教科研成果。教育科研的目的是为了更好地指导教学，高质量地解决教学问题，实现从实践到理论，再由理论指导实践的循环。我通过各种会议、沙龙、论坛等平台推广和交流科研成果，充分体验科研成果转化带来的成就和快乐。

良好的教育科研习惯为我带来了诸多荣誉：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“____市教育科研先进个人”“____区首批教科研新秀”等。五年间，我有六十多篇教育教学论文在国家和地方各级期刊发表或在各类比赛中获奖。

回顾过去，我无愧于心；展望未来，我充满信心。在全力推进以课程改革为中心的素质教育进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在教育改革的大潮中，我作为小学校长，必须向专业化方向发展，不断提升专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理和自我专业意识，全身心投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“活水之源”，让我们的校园始终充满“春色满园”的景象。

在关注和研究众多教育现象时，我会不断积累丰富的素材。灵感的火花和复杂的问题线索都可能成为教育科研的独特之处或闪光点。

2024年科研年终工作总结简单版（二）

(三)强化幼儿习惯养成教育的实践与探索，持续推动教研活动，以促进保教质量的稳步提高。

(三)在本学期，我们着重强调常规教育，注重培养幼儿的良好行为习惯，教研活动以此为重点，鼓励教师间的讨论和交流，营造浓厚的研究环境。学期末的幼儿评估显示效果显著，家长对此表示高度满意。我们还安排资深教师指导年轻教师提升班级管理能力，确保保育工作更趋完善，让家长感到安心和满意。

三、科研活动进展：

课题研究已成为我园的常规任务，无论是园级小课题还是省级课题，我们积累了丰富的经验。科研氛围日益浓厚，教师们明确研究方案和要求，积极参与课题活动。本学期主要科研工作如下：

(一)山东省“____”学前教育课题《幼儿园中的赏识教育》正处于实验阶段，全园教师广泛参与，已取得显著研究成果。具体包括：

1.深入探讨了三个子课题，即《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理健康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题及对策研究》，各子课