必修一 贵州省兴义市天赋中学地理教案：4.2山岳的形成地理.docx

必修一贵州省兴义市天赋中学地理教案：4.2山岳的形成地理

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版高中地理必修一第4.2节“山岳的形成”。教学内容将重点介绍山岳的形成原因、类型和特点，以及山岳对地理环境的影响。具体内容包括：

1.山岳的形成原因：地壳运动、岩浆活动、外力作用等。

2.山岳的类型：按成因可分为褶皱山、火山、断块山等；按海拔可分为高山、中山、低山等。

3.山岳的特点：地形陡峭、气候垂直差异、生物多样性丰富等。

4.山岳对地理环境的影响：水源涵养、土壤保持、气候调节、生物多样性保护等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地形、气候等基础知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生深入理解山岳的形成和特点，以及山岳对地理环境的影响。通过本节课的学习，学生将能够系统地掌握山岳地理知识，提高地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理核心素养中的区域认知、综合思维、地理实践能力和人地协调观。具体包括：

1.区域认知：通过学习山岳的形成和特点，使学生能够识别不同类型的山岳，并理解山岳分布的区域特征。

2.综合思维：培养学生将山岳的形成原因、类型、特点和影响等因素综合起来进行分析的能力，提高学生的综合思维能力。

3.地理实践能力：通过观察山岳的地形、气候等现象，培养学生的观察能力和实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际地理环境中。

4.人地协调观：通过学习山岳对地理环境的影响，使学生认识到人类活动与自然环境的相互关系，培养学生的可持续发展观念和环境保护意识。

学情分析

本节课面向的是贵州省兴义市天赋中学的高一年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，对地形、气候等概念有初步的了解。但在山岳的形成和特点、以及对地理环境的影响等方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来加深理解。

学生在知识方面：大部分学生能够运用初中所学的地理知识解释一些简单的地理现象，但对于山岳的形成原因、类型和特点等知识掌握不够系统，对山岳对地理环境的影响的理解也较为模糊。

在能力方面：学生观察地形、气候等地理现象的能力较强，但将理论知识应用于实际地理环境的能力有待提高。此外，学生的地理实践能力较弱，需要通过户外观察、实践等方式来进行锻炼。

在素质方面：学生具备一定的环保意识和可持续发展观念，但对人与自然环境相互关系的思想认识还不够深刻。

在行为习惯方面：大部分学生学习态度端正，愿意积极参与课堂讨论和实践活动。但也有一部分学生课堂参与度不高，需要教师进行针对性的引导和鼓励。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面存在一定差距，这对课程学习产生了一定的影响。教师需充分考虑这些因素，制定针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解山岳的形成原因、类型、特点和影响等方面，引导学生掌握山岳地理知识。

2.讨论法：学生分组讨论山岳对地理环境的影响，培养学生的思考能力和合作精神。

3.实验法：学生通过观察山岳地形模型，加深对山岳形成和特点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示山岳的形成过程和地理环境的影响，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，分析山岳分布区域和影响因素，提高学生的综合思维能力。

3.户外观察：组织学生进行户外实地观察，观察山岳地形、气候等现象，培养学生的地理实践能力。

教学过程

课前准备：

1.请同学们预习人教版高中地理必修一第4.2节“山岳的形成”相关内容，了解山岳的形成原因、类型、特点和影响等方面的知识。

2.教师准备PPT、视频等教学资料，以及地理信息系统（GIS）等教学软件。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师通过展示山岳风光图片，引导学生关注山岳的壮丽景色。

2.提问：“你们对山岳有哪些了解？”，让学生分享预习成果，激发学习兴趣。

第二环节：讲授山岳的形成原因（15分钟）

1.教师运用PPT和视频资料，生动展示山岳的形成过程。

2.引导学生关注山岳形成的地质作用，如地壳运动、岩浆活动等。

第三环节：探讨山岳的类型和特点（15分钟）

1.教师通过PPT展示不同类型的山岳，引导学生了解褶皱山、火山、断块山等的特点。

2.学生分组讨论，总结各类山岳的地形、气候等特征。

第四环节：分析山岳对地理环境的影响（15分钟）

1.教师引导学生运用GIS软件，分析山岳分布区域和影响因素。

2.学生通过软件操作，探究山岳对水源、土壤、气候等方面的影响。

第五环节：户外观察实践活动（20分钟）

1.组织学生进行户外实地观察，观察山岳地形、气候等现象。

2.学生分组讨论，将