运用假动作运球过人 教案.docx

运用假动作运球过人教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球技巧训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月15日星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过假动作运球过人的训练，提高学生的篮球运球技巧和灵活运用能力，使其能够在比赛中更好地运用假动作过人。

2.健康行为：通过篮球运动，增强学生的身体素质，提高他们的运动能力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养积极向上的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的篮球运球技巧，如原地运球、行进间运球等。部分学生对于假动作运球过人有一定的了解，能够在简单的情况下运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动具有较高的兴趣，特别是在课堂上能积极参与训练。在学习能力方面，大部分学生能够迅速掌握新的运球技巧。在学习风格上，个别学生喜欢直观演示，而大部分学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和练习假动作运球过人时，学生们可能会遇到动作不协调、假动作与实际过人动作结合不紧密等困难。此外，部分学生可能会因为害怕失败而产生畏难情绪，需要在教学过程中给予鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球技巧训练》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集并整理与假动作运球过人技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、标志物等器材，以确保学生能够安全、有效地进行实践训练。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便学生进行小组合作和练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段篮球比赛精彩片段，引导学生关注运动员在比赛中运用假动作运球过人的技巧。

问题提出：观看视频后，提问学生：“们在比赛中为什么需要运用假动作运球过人？假动作运球过人有哪些优势？”

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

讲解假动作运球过人的技巧：教师示范并讲解假动作运球过人的动作要领，强调关键部位和动作协调性。

动作演示：教师进行动作演示，让学生直观地理解假动作运球过人的技巧。

学生跟随练习：学生在教师的指导下，进行原地和行进间的假动作运球过人练习。

3.巩固练习（15分钟）

小组练习：学生分组进行练习，互相观摩和指导，提高假动作运球过人的熟练度。

课堂提问：教师随机提问学生关于假动作运球过人的知识点，检查学生对知识的掌握程度。

学生展示：每组选出一名代表进行假动作运球过人的展示，其他学生进行评价和总结。

4.师生互动环节（5分钟）

问题讨论：教师提出关于假动作运球过人的问题，引导学生进行讨论，促进师生互动。

解决问题：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决在学习过程中遇到的困难。

核心素养拓展：引导学生思考假动作运球过人在实际比赛中的应用场景，培养学生的运动能力和体育品德。

5.课堂小结（5分钟）

知识点回顾：教师带领学生回顾本节课所学的内容，加深对假动作运球过人技巧的理解。

作业布置：布置相关的练习任务，让学生在课后进行巩固和提高。

6.教学反思（5分钟）

教师总结：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

学生反馈：学生对本节课的教学内容和教学方式进行评价，提出建议和意见。

知识点梳理

1.假动作运球过人的概念：假动作运球过人是指在篮球比赛中，球员通过做出虚假的动作来迷惑对手，从而实现运球突破的一种技巧。

2.假动作运球过人的动作要领：

a.观察对手：在运球过程中，要时刻观察对手的位置和动作，以便判断何时进行假动作。

b.动作协调：假动作要与实际运球动作相结合，动作要连贯自然，避免出现明显的破绽。

c.力量控制：假动作时，手对篮球的控制力量要适中，既能保证篮球不会掉落，又能迅速改变方向。

d.脚部动作：假动作时，脚步要灵活，做好随时改变方向和加速的准备。

3.假动作运球过人的训练方法：

a.原地假动作运球：练习者在原地进行假动作运球练习，重点掌握动作要领和协调性。

b.行进间假动作运球：练习者在行进间进行假动作运球练习，提高动作的自然性和连贯性。

c.对抗练习：练习者在对抗中进行假动作运球过人练习，提高在实际比赛中的应用能力。

4.假动作运球过人在比赛中的应用：

a.创造进攻机会：通过假动作运球过人，突破对手的防守，创造进攻机会。

b.突破防守：在对方球员进行防守时，利用假动作运球过人技巧，迅速突破防守。

c.配合队友：在团队配合中，利用假动作运球过人