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莫高窟艺术鉴赏苏教版第九册

一、教学内容

本课教材为苏教版第九册《莫高窟艺术鉴赏》。教学内容主要包括：敦煌莫高窟的地理位置、历史背景、艺术特点及其在中国古代艺术史中的地位。具体章节内容有：敦煌莫高窟的壁画、佛像、经变画、故事画等。

二、教学目标

1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2.培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3.通过对莫高窟艺术的学习，培养学生勤于思考、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：了解敦煌莫高窟的壁画、佛像、经变画、故事画等艺术形式的特点。

难点：如何引导学生欣赏和理解莫高窟艺术的美学价值。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔等。

五、教学过程

1.引入：通过展示莫高窟的图片，引导学生关注莫高窟的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国古代艺术史中的地位。

3.欣赏：组织学生欣赏莫高窟的壁画、佛像、经变画、故事画等，引导学生关注艺术作品的形式特点。

4.实践：让学生分组讨论，选择自己喜欢的莫高窟艺术作品，分析其美学特点，并绘制一幅简单的莫高窟艺术作品。

六、板书设计

板书内容：敦煌莫高窟艺术特点

1.壁画

2.佛像

3.经变画

4.故事画

七、作业设计

作业题目：请结合课堂所学，分析莫高窟艺术的特点，并谈谈你对莫高窟艺术的看法。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过展示莫高窟的图片，引导学生关注莫高窟的艺术特点，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，注重对莫高窟历史背景、艺术特点的阐述，使学生了解了莫高窟在中国古代艺术史中的地位。课堂实践环节，让学生分组讨论、分析莫高窟艺术作品的形式特点，并绘制一幅简单的莫高窟艺术作品，提高了学生的审美鉴赏能力和动手能力。

拓展延伸：

为进一步拓展学生对莫高窟艺术的了解，可组织学生参观当地的博物馆，欣赏莫高窟艺术实物，加深对莫高窟艺术的认识。同时，可引导学生通过查阅资料，深入了解莫高窟艺术的历史背景和发展脉络，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.敦煌莫高窟的地理位置：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，地处丝绸之路上，是中原地区与西域文化交流的重要枢纽。

2.历史背景：敦煌莫高窟始建于北魏，距今已有1500多年的历史。它历经了北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元等多个朝代的兴建和修复，是我国古代艺术史上的一颗璀璨明珠。

3.艺术特点：敦煌莫高窟的艺术特点主要体现在壁画、佛像、经变画、故事画等方面。壁画色彩鲜艳，形象生动，描绘了当时社会生活的各个方面；佛像造型优美，神态安详，体现了佛教艺术的精髓；经变画和故事画以宗教故事为主题，展示了当时社会的道德观念和风俗习惯。

4.在中国古代艺术史中的地位：敦煌莫高窟是我国古代艺术史上的重要组成部分，它不仅代表了我国古代壁画的最高水平，同时也反映了我国古代社会的历史风貌和民族精神。

二、教学难点与重点细节补充和说明

重点：了解敦煌莫高窟的壁画、佛像、经变画、故事画等艺术形式的特点。

难点：如何引导学生欣赏和理解莫高窟艺术的美学价值。

解析：

1.壁画：敦煌莫高窟的壁画以其丰富的题材、多样的表现手法、鲜明的民族风格和高度的艺术概括力，成为中国古代壁画艺术的瑰宝。壁画的内容主要包括佛教故事、天宫、人物肖像、飞天、花鸟等，形式有单幅画、连环画、镶嵌画等。壁画的色彩鲜艳，线条流畅，形象生动，具有很高的艺术价值。

2.佛像：敦煌莫高窟的佛像造型优美，神态安详，体现了佛教艺术的精髓。佛像的种类繁多，包括三世佛、五方佛、菩萨、罗汉等，其中以敦煌莫高窟的菩萨像最为著名，如“反弹琵琶”、“飞天”等形象，成为敦煌莫高窟的标志性形象。

3.经变画：经变画是以佛教经典故事为主题的绘画作品，它通过对佛教故事的描绘，传达了佛教的教义和思想。敦煌莫高窟的经变画内容丰富，形式多样，如《药师经变》、《净土经变》等，展现了佛教艺术的博大精深。

4.故事画：故事画以世俗生活为主题，反映了当时社会的风俗习惯、道德观念和人们的精神风貌。敦煌莫高窟的故事画内容广泛，包括历史故事、神话传说、民间故事等，如《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等，展现了敦煌莫高窟艺术的人文关怀。

1.对比分析：通过对比分析不同时期、不同风格的莫高窟艺术作品，让学生了解莫高窟艺术的发展脉络和艺术特点。

2.感性体验：组织学生参观莫高窟艺术展览，让学生亲身感受莫高窟艺术的魅力，提高学生的审美鉴赏能力。

3.专题讲座：邀请专家为学生进行莫高窟艺术专题讲座，让学生深入了解莫高窟艺术的历史背景、艺术特点和美学价值。

4.讨论交流：组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对