1.2《秋游》2024-2025学年二年级上册数学Word教案设计（北师大版）.docx

1.2《秋游》2024-2025学年二年级上册数学Word教案设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《秋游》是2024-2025学年二年级上册数学的一节课，主要内容是通过秋游的情景，让学生理解和掌握100以内的加减法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了100以内的数字和基本的加减法运算，这为学习本节课的内容奠定了基础。

本节课的教学目标是让学生在秋游的情景中，通过观察、操作和交流，进一步理解和掌握100以内的加减法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，通过秋游的情景，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.秋游情景的引入：通过图片或实物展示秋游的情景，让学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.秋游中的数学问题：设计一些与秋游相关的数学问题，如“小明有15个苹果，小华有8个苹果，他们一共有多少个苹果？”等问题，引导学生运用已学的加减法知识解决问题。

3.小组合作探究：组织学生进行小组合作，让学生通过观察、讨论和操作，探索和发现100以内的加减法运算规律，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

4.总结与巩固：通过练习题或游戏等形式，让学生巩固和运用所学的加减法知识，检查学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在数学思维能力和问题解决能力方面。通过秋游情景的引入和数学问题的设计，引导学生运用已学的100以内的加减法知识解决问题，提高学生的数学思维能力。同时，通过小组合作探究和总结巩固环节，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。通过本节课的学习，使学生在数学思考、问题解决和合作交流等方面得到进一步的发展，形成良好的数学核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经掌握了100以内的数字和基本的加减法运算。在学习能力上，学生们具备了一定的观察能力、操作能力和简单的逻辑思维能力。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对数学知识有一定的认知基础。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到他们对本节课内容的理解和掌握。此外，学生们在问题解决能力方面存在差异，部分学生可能对实际问题的解决缺乏思路，需要老师在教学中给予指导和启发。

针对这些学情特点，老师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如图片、实物和游戏等，吸引学生的注意力。同时，老师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，鼓励他们积极参与课堂讨论和问题解决，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。通过有针对性的教学策略，帮助学生们更好地理解和掌握100以内的加减法，提高他们的数学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入秋游的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

3.实践活动法：设计一些实际操作的活动，让学生动手实践，加深对100以内加减法的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示秋游的情景和相关的数学问题，生动形象，吸引学生的注意力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式的教学，如数学游戏、动画等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如苹果、卡片等，让学生直观地观察和操作，帮助学生更好地理解和记忆100以内的加减法。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们去秋游，路上会遇到一些数学问题，你们准备好了吗？我们先来观察一下这张秋游的图片，看看能发现什么数学问题。（教师展示秋游图片，学生观察）

2.探索问题

请同学们分成小组，每个小组尝试解决一个问题。问题如下：

小明有15个苹果，小华有8个苹果，他们一共有多少个苹果？（学生分组讨论，交流解题思路）

小组1的解答：15+8=23，他们一共有23个苹果。

小组2的解答：15+8=23，他们一共有23个苹果。

（教师引导学生展示解题过程和答案）

3.总结规律

我们刚才解决了两个问题，你们发现解决这些问题的方法有什么共同点吗？

学生1：我们都是把两个数加起来得到答案。

学生2：我们是把一个数加上另一个数得到答案。

（教师引导学生总结加法的规律）

4.巩固练习

我们来做一些练习题，看看大家是否掌握了加法。

1.小明有10个橘子，小红有5个橘子，他们一共有多少个橘子？

2.小华有8个糖果，小蓝有12个糖果，他们一共有多少个糖果？

（学生独立完成练习题，教师给予评价和反馈）

5.课堂小结

今天我们学习了100以内的加法，大家都能熟练地解决一些