苏教版四年级运算律的精彩讲解.docx

苏教版四年级运算律的精彩讲解

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材第五单元《运算律》，具体包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。通过学习这些运算律，使学生能够理解和掌握运算定律，提高运算速度和准确性。

二、教学目标

1.学生能够理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，能够运用这些运算律进行简便计算。

2.学生能够通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.学生能够积极主动参与课堂讨论，提高合作意识和交流能力。

三、教学难点与重点

重点：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的理解和运用。

难点：乘法分配律的理解和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一些实际问题，让学生独立解决，如：“小明买了3个苹果和2个香蕉，一共买了几个水果？”，“妈妈买了2个苹果和3个香蕉，一共买了几个水果？”等问题，引导学生发现运算的规律。

2.例题讲解：

教师通过PPT出示例题，如加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的例题，引导学生观察、分析和归纳运算律的规律。

3.随堂练习：

教师出示一些练习题，让学生独立完成，如运用加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律进行简便计算的问题。

4.课堂讨论：

教师引导学生进行小组讨论，分享自己在解题过程中的心得体会，互相学习和交流。

六、板书设计

板书设计如下：

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

七、作业设计

（1）小华买了2个苹果和3个香蕉，一共买了几个水果？

（2）妈妈买了4个橘子，爸爸买了2个橘子，一共买了几个橘子？

答案：

（1）5个水果；

（2）6个橘子。

2.请运用加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，进行简便计算：

（1）7+8+5；

（2）7×8+7×5；

答案：

（1）20；

（2）70。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，培养了学生的逻辑思维能力和创新能力。在课堂讨论环节，学生积极参与，互相学习和交流，提高了合作意识和交流能力。

在课后拓展延伸环节，学生可以通过解决更多的实际问题，运用所学知识，提高运算速度和准确性。同时，教师可以引导学生进行深入学习，探究更多运算律的规律，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材第五单元《运算律》，具体包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。通过学习这些运算律，使学生能够理解和掌握运算定律，提高运算速度和准确性。在引入这些运算律时，教师可以通过出示一些实际问题，让学生独立解决，引导学生发现运算的规律。

二、教学目标

本节课的教学目标有三个：

1.使学生能够理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，能够运用这些运算律进行简便计算。

2.使学生能够通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.使学生能够积极主动参与课堂讨论，提高合作意识和交流能力。

其中，第一条目标是本节课最为重要的目标，因为运算律是数学中基本的规律，掌握运算律能够使学生在进行数学计算时更加简便、快速和准确。

三、教学难点与重点

本节课的重点是加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的理解和运用。其中，乘法分配律是本节课的难点，因为乘法分配律涉及到将一个数与两个数的和相乘，等于将这个数分别与这两个数相乘再相加，这需要学生对数学中的分配律有深入的理解。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，教师需要准备PPT、黑板、粉笔、计算器等教具，以及练习本、笔、计算器等学具。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握运算律，提高课堂效果。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过出示一些实际问题，让学生独立解决，引导学生发现运算的规律。

2.例题讲解：通过PPT出示例题，引导学生观察、分析和归纳运算律的规律。

3.随堂练习：出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。

4.课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享心得体会，互相学习和交流。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要环节，教师需要