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5.3《景泰蓝的制作》教案【中职专用】高教版2023·基础模块下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3《景泰蓝的制作》教案【中职专用】高教版2023·基础模块下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《景泰蓝的制作》。该章节属于高教版2023·基础模块下册,是中职专用教材。课程主要介绍景泰蓝的历史、制作工艺以及制作流程。通过学习本节课,学生应该能够了解景泰蓝的制作过程以及相关的历史文化背景,掌握一定的手工制作技能,培养对手工艺的兴趣和认识。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生在之前的学习中可能已经接触过一些关于手工艺、美术等方面的知识,对于制作工艺和手工技能有一定的了解。此外,学生可能也学过一些关于中国传统文化和历史的相关知识,对于景泰蓝的历史背景和文化价值有一定的了解。因此,在教学过程中,教师可以结合学生已有的知识,引导学生进一步深入学习和探究,提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美与表现、创新与实践、文化理解与传承。通过学习《景泰蓝的制作》，学生应能够提高对传统工艺的审美鉴赏能力，培养对手工艺作品的欣赏和表现欲望；在制作过程中，发挥自己的想象力和创造力，实践景泰蓝的制作技艺，形成一定的工艺技能；同时，了解景泰蓝的历史文化背景，理解传统文化的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。通过本节课的学习，学生能够在核心素养方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-景泰蓝的历史背景和文化价值：教师需要讲解景泰蓝的起源、发展历程以及其在中华文化中的地位和影响。

-景泰蓝的制作工艺和流程：教师需要详细介绍景泰蓝的制作工艺，包括设计、制胎、掐丝、点蓝、烧制等步骤，以及每个步骤的技巧和注意事项。

-手工制作技能的培养：学生通过实际操作，掌握景泰蓝制作的基本技能，如掐丝、点蓝等，提高动手能力和艺术表现力。

2.教学难点：

-景泰蓝制作工艺的复杂性：景泰蓝的制作工艺较为复杂，学生可能难以理解和掌握各个步骤的细节和技巧，需要教师通过示例、讲解和指导，帮助学生逐一攻克。

-手工技能的培养：手工制作技能的培养需要大量的实践和练习，学生可能面临操作不熟练、手法不稳定等问题，教师需要耐心指导，提供反馈和修正，帮助学生提高技能水平。

-文化价值的理解：理解景泰蓝的文化价值需要对中华优秀传统文化有一定的了解和认识，学生可能对此有一定的难度，教师需要通过讲解、案例分享等方式，帮助学生理解和传承文化。

教学资源

-软硬件资源：教室、工作台、烧窑设备、各种工具（如剪刀、钳子、针管等）、材料（如铜丝、釉料等）。

-课程平台：高教版2023·基础模块下册教材、多媒体投影仪、白板。

-信息化资源：教学PPT、视频教程、景泰蓝制作过程的图片、相关历史文化资料。

-教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论、学生互评、作品展示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一门古老而精湛的技艺——景泰蓝的制作。景泰蓝是我国传统工艺的一种，它起源于我国明朝景泰年间，以其精美的外观和独特的制作工艺而闻名于世。通过本节课的学习，我们将深入了解景泰蓝的历史背景、制作流程，并亲自动手实践，感受这一传统工艺的魅力。现在，让我们开始上课吧！

2.探究景泰蓝的历史背景和文化价值（10分钟）

首先，让我们来了解一下景泰蓝的历史背景。景泰蓝是一种在铜器上用掐丝、点蓝等工艺进行装饰的制品。它起源于我国明朝景泰年间，因此得名景泰蓝。景泰蓝在明清时期达到了鼎盛，成为皇室和贵族的专用工艺品。同学们，你们知道景泰蓝为什么能在历史上具有重要地位吗？

学生回答：因为景泰蓝精美细腻，技艺独特，具有很高的艺术价值。

教师总结：景泰蓝的制作工艺复杂，需要经过设计、制胎、掐丝、点蓝、烧制等多个步骤。每一道工序都要求精细操作，展现了古代工匠们的高超技艺。同时，景泰蓝还具有丰富的文化内涵，它融合了绘画、雕塑、工艺等多种艺术形式，是我国传统文化的重要组成部分。

3.学习景泰蓝的制作工艺和流程（15分钟）

学生回答：明白了，制作景泰蓝需要经过设计、制胎、掐丝、点蓝、烧制等步骤。

教师总结：没错，制作景泰蓝确实需要经过这些步骤。每一道工序都要求工匠们精细操作，耐心打磨，才能创作出精美的景泰蓝作品。接下来，让我们亲自动手实践，体验一下景泰蓝制作的过程吧！

4.动手实践，制作景泰蓝作品（20分钟）

同学们，现在让我们开始动手实践，制作属于自己的景泰蓝作品。首先，请大家根据设计图纸，将铜丝固定在胎上。注意，要确保铜丝均匀、平整，不要出现褶皱。

学生动手操作，教师巡回指导。

学生动手操作，教师巡回指导。

最后，我们将完成的作品放入窑中进行烧