职业技术学院表演艺术专业（器乐表演方向）专业人才培养方案.docx

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音乐表演（器乐表演方向）专业人才培养方案

一、专业名称及代码

表演艺术（器乐表演方向）（专业代码：550204）

二、入学要求

高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。

四、职业面向

（一）所属专业大类（代码）:55文化艺术大类

（二）所属专业类（代码）:5502表演艺术类

（三）对应行业（代码）:文化艺术业（88），教育（83）。

（四）主要职业类别（代码）:2-10-04-02外国乐器演奏员，2-09-04-00小学教师

（五）主要岗位类别（或技术领域）:中小学音乐教师、艺术培训机构教师、乐器演奏员、基层文化艺术人员

本专业职业面向如表1所示。

所属专业大类

（代码）

所属专业类（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

主要工作任务

职业能力或职业资格证书

表演艺术类（5502）

(1)掌握乐器演奏方法和技巧;

(2)阐释歌曲或其他器乐作品，把握其结构、旋律及风格特征;

(3)根据个人条件和曲目特色，再现艺术作品;

(4)加深艺术修养，拓宽曲目，完善器乐技巧，提高演奏水平。

器乐考级证书

乐器演奏员2-10-04-01

文化艺术大类（55）

小学音乐教师（2-09-04-00）

(1)承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业;

(2)对学生进行考试、考核;

(3)对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生课外活动;

(4)进行教育教学研究工作。

中小学教师资格证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标（根据各自办学层次和定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标）

本专业培养熟练掌握器乐表演的相关专业知识，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，较强的表演能力等职业能力，能够从事专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构表演、教学及研究等工作，具良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，在生产、服务、管理第一线的高技能综合型人才。

（二）培养规格（本专业毕业生应具备的素质、知识、和能力等方面的要求，讲本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入）

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1、素质

坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（1）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（5）具有一定的审美和人文素养。

2、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及音乐表演方面的基本理论等知识。

（3）熟悉与本专业相关的计算机应用、管理等基本知识。

（4）掌握乐理、视唱练耳、和声学、中西方音乐史、民族民间音乐等基本知识。

（5）掌握器乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练方法。

（6）掌握舞台表演与音乐表演方面的基本理论的基本理论和方法。

3、能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）具有演奏相关音乐艺术作品的能力，并具有一定的舞台表演能力，同时应能够辨析各流派、风格、时期的音乐艺术作品。

（5）具有把专业的理论知识熟练运用于艺术实践当中，并用敏锐的专业视角扑捉创作剧目和艺术作品的能力。

（6）具有把创作的剧目、曲目、艺术作品投入市场并进行市场运作，同时熟悉和了解相关姊妹艺术，运用自己广阔专业的知识面解决问题的能力。

（7）具有钢琴的演奏与即兴伴奏、线（简）谱视谱即唱和旋律节奏听记能力、舞台综合表演、群众性歌咏活动的组织等能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。

1、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规