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解决先乘后除和先除后乘实际问题练习--第1页

解决先乘后除和先除再乘实际问题练习

教学内容:青岛版三年级数学下册36页信息窗4第2课时

教学目标:

1、通过练习,进一步体会两步应用题的结构和混合运算的顺序,能解决生

活中的实际问题。发展学生提出问题和解决问题的能力。

2、在解决问题的过程,培养学生独立思考和探索问题的能力,体验解决问

题策略的多样性。

3、在解决问题的过程中培养学生良好地学习习惯,体验数学来源于生活。

教学重难点:

教学重点:巩固两位数乘两位数的笔算方法,培养计算能力。

教学难点:能够运用所学知识解决生活中的问题,对同一问题运用多种解题

方法。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、回顾旧知,再现新知

谈话导入:同学们,这段时间我们在“美丽的街景中”解决了很多的问题,

学习了不少的知识,运用我们学过的知识,有信心解决出下面的问题吗?

多媒体出示课件。

温馨提示:

⑴仔细观察,把相关信息完整地读一读,边读边想,弄懂题意。

⑵想一想,要求租B型车需要多少辆,首先要知道什么?要想知道400米的

彩灯线,装饰剩下的25棵树够不够,首先要知道什么?

解决先乘后除和先除后乘实际问题练习--第1页

解决先乘后除和先除后乘实际问题练习--第2页

⑶解决这一问题怎样列式?

学生小组讨论,教师巡视指导,并收集交流的素材。

刚才同学们探索出了解决问题的办法,哪一组愿意把你们研究的成果与大家

分享?(汇报问题)

租B型车需要多少辆?

方法一:方法二:

25×4=100(人)25×4÷8

100÷8=12(辆)4(人)=100÷8

12+1=13(辆)=12(辆)4(人)

12+1=13(辆)

租12辆车B型车还剩下4人,所以一共得需要13辆B型车。

师引导:同学们用什么方法解决的?

生观察知道:用先乘后除的方法。

400米的彩灯线,装饰剩下的25棵树,够吗?

方法一:方法二:

75÷5=15(米)75÷5×25

15×25=375(米)=15×25

=375(米)

因为375米400米,所以400米的彩灯线,装饰剩下的25棵树,够了。

师:这道题又用什么方法解决的?

生发现:用先除后乘的方法。

方法三:方法四:

75÷5=15(米)400÷(75÷5)

400÷15=26(棵)10(米);=400÷15

=26(棵)10(米)

因为25棵26棵,并且还剩下10米,因此400米的彩灯线,装饰剩下的

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