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优秀的课题中期报告

优秀的课题中期报告

在学习、工作生活中，接触并使用报告的人越来越多，写报告的

时候要注意内容的完整。在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮

大家整理的优秀的课题中期报告，希望能够帮助到大家。

优秀的课题中期报告1

我们《初中数学思想方法教学的研究与实践》课题组成立至今已

有整整九个月。借今天这个机会，向各位专家、各位老师作个简单的

汇报。

我们这个课题组有个特点，那就是我们的九位组员来自黄浦区各

个不同的学校，有民办学校、转制学校、普通完中、初级中学及九年

一贯制学校。各所学校的学生素质、基础不同，教学风格各有所长，

各位老师的课堂教学也各有特色。在这段时间里，我们互相学习，取

长补短，以科研带动我们的教学工作、以强化数学思想方法的训练作

为落实二期课改理念的手段。我们围绕着如何上数学“好课”，重点

研究数学课堂教学中如何突出数学的思想和方法的教学，突出数学的

思维品质的训练，让数学学科从专业学科发展为素质学科。课题组定

期活动，一致认为数学思想方法是数学的内在形式，是学生获取数学

知识，发展数学能力的动力工具，学生掌握了数学的思想方法，就会

使数学更容易理解和记忆。显然，加强数学思想方法的教学，是数学

教学改革的新视角。加强数学思想方法的教学，是培养学生分析问题

和解决问题的能力的重要措施。

此外，我们要感谢市、区教研室为我们搭建了这样一个平台，我

们通过课题组这一形式，在互相学习、交流、研究的过程中，校与校

之间缩短了距离，老师与老师之间团结协作，同时也开展了有序的竞

争。九位老师将公开课作为展示我们研究成果的窗口，在短短几个月

中，开设了市级公开课、展示课七节，区级公开课、展示课七节。我

们组格致初的汤霞老师在“长三角洲”交流课中开了《二次函数中的

数形结合》，暑假里更是走出黄浦、走出上海，去贵州省为当地学生

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开设了《一元二次方程配方法》。黄浦学校的顾涵明老师，随着六年

级新教材的试行教学，让他们在潜意识阶段中，对各种数学方法进行

多次孕育，符合学生认知规律。在最近举办的“黄浦区首届教学课堂

评比”活动中，我组四位老师参赛，三位老师进入了复赛，取得了可

喜的成绩。

在大家学习和研究的基础上，我们对自己的研究成果及时做出回

顾和总结。在全国及市级教育报刊、杂志上发表了文章十九篇。其中，

我们的老大哥向宪贵老师表现尤为突出，他的《透视中学数学课堂教

学》、《浅谈探索型动态几何问题的解法》在《中学数学教育》上发

表、《课堂教学发思》在《爱的教育》上发表，并在全国论文评比中

获二等奖。

在平时组内的交流活动中，我们感到当前的知识经济时代是合作

取胜、协作竞争的.时代和共同发展的时代。要使我们的教学能力有一

个长足的提高，开展合作学习是必不可少的。我们一起学习新的教育

理论，交流介绍成功的教育、教学案例，共同参与科研，共同研究中

考命题。同时把这种风气再带到各自学校的教研组、备课组中去。施

仲涛老师在今春开设了区级IP远程教学展示课《去括号》，下半年更

是甘当人梯，对备课组内的青年教师作精心指导，共同探讨，在大同

中学的青年教师大奖赛中，两位青年教师同时获得一等奖。

此外，课题组还围绕课题听课、评课，撰写课例，取得了阶段性

的成果。我们的组员在繁忙的教学工作中坚持研究，部分老师还去了

福州参加了“全国中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动”，这一

切都离不开各个学校