四年级信息技术《创意编程乐趣多》单元作业设计.docx

第三单元创意编程乐趣多作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

四年级

第二学期

电子工业出版社

创意编程乐趣多

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

小小蜗牛跑得快

四年级下册第三单元案例1

2

小猫拜访好朋友

四年级下册第三单元案例2

3

小狗参观猫咪屋

四年级下册第三单元案例3

4

鱼儿水中自在游

四年级下册第三单元案例4

5

海龟鱼儿水中戏

四年级下册第三单元案例5

6

小小鼹鼠钻地道

四年级下册第三单元案例6

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含6个活动课程，也是本册教材的最后一个单元，分别从scratch

的认识，运行，操作，运用四个环节依次引导学生感受、认识、理解、掌握初步编程的过程。信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。

（二）教材分析

本单元共有六个案例分析如下：

案例

案例名称

教材主要内容

教学课时

1

小小蜗牛跑得快

本案例是Scratch单元的起始课，本课主要学习两部分内容：

了解scratch软件的界面和主要功能。

运用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解积木式脚本的搭建，提高学

习兴趣

1课时

2

小猫拜访好朋友

本案例程序设计以“事件”开始，通过简单的动作、外观指令编写出角色活动的程序，主要学习以下内容：

通过编写与测试，掌握和理解小猫拜访好朋友程序运行的原理、方法。

掌握脚本编写的方法，初步体验程

序设计

1课时

3

小狗参观猫咪屋

本案例是这一单元的第三个案例，前面已经认识了scratch软件的基本界面，会对角色编写脚本，控制动作，给舞台添加背景。但角色和背景较为单调，学生希望能在scratch中添加更丰富的角色和背景，本案例通过制作一个小故事，学习以下内容：

设计好故事发展过程

导入背景；添加新角色；制作脚本

1课时

4

鱼儿自在水中游

本案例在素材的选择上，选取素材库中已有的素材，将学习得重点着眼于程序的设计上，学生有更多的时间用于对“重复”命令的理解，并掌握以下内容：

掌握删除角色方法

学会运用“重复”指令设计程序

掌握“碰到边缘就反弹”指令

1课时

5

海龟鱼儿水中戏

通过“学一学”案例，让学生了解到scratch软件和曾经接触到的word软件一样也可以从外部导入素材和背景，使作品更加丰富，导入两种海龟造型，实现海龟游动的逼真的画面，此外本案例中两个角色需要分别编写脚本，初步渗透面向对象的编程思想。学习以下几个内容：

会从外部导入素材

通过切换造型让角色运动更逼真

熟练使用重复执行命令

1课时

6

小小鼹鼠钻地道

在上一个案例中学习了“面向”指令，在通过鼠标控制角色移动方向的基础上，本案例通过介绍使用键盘方向键控制角色不同方向移动，让学生了解scratch软件的键盘、鼠标事件响应，实现作品的交互，用侦测到红色作为到达目的地的条件，让学生学会根据不同的条件作出不同的响应处理。学生学习以下内容：

了解条件判断模块的功能，会用“如果.....那么 ”指令进行判断

学会使用侦测模块

会使用键盘事件响应

2课时

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。（注：作业编号4X3-1-A分别代表4年级下册3单元案例1的对应单元目标“A知道”的序号。单元目标序号与单元作业设计中的序号对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合。）

单元目标序号

单元目标描述

学习水平

4X3-1-A

动画是按照脚本中指令

的先后顺序来运行的

A知道

4X3-1-A

知道软件的主要功能模

块

A知道

4X3-1-A

Scratch可执行文件的后

缀名.sb2

A知道

4X3-1-A

了解Scratch软件的基本

界面、启动方法

A知道

4X3-2-A

从背景库导入背