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泰国全纳教育的发展与启示
作者：佘丽娜刘全礼
来源：《北京联合大学学报》2020年第02期
摘要[]泰国作为亚洲发展中国家之一，全纳教育的发展历程与中国有许多相似之处，但因
文化渊源、本国政策等方面的不同，泰国全纳教育的发展有一定的本土特色。泰國热衷于全纳
教育的尝试，但遇到许多挑战，如国家局势对全纳教育政策的影响，经费投入水平与全纳教育
发展水平不同步，师资力量和家长接纳度有待提高等。泰国全纳教育的发展给我国随班就读带
来启示：第一，健全我国法律政策，增强法律政策中的全纳意识，引入问责机制;第二，完善
学校资源，增强校园支持系统;第三，增强公民道德教育，强化社会全纳理念。
关键词[]泰国;中国;全纳教育;随班就读
中图分类号[]G533.6[文献标志码]A[文章编号]1005-0310（2020）02-0062-08
TheDevelopmentandInspirationofInclusiveEducationinThailand
SheLina1，LiuQuanli2
（1.InternationalCollege，ShinawatraUniversity，Bangkok10900，Thailand;2.Collegeof
SpecialEducation，BeijingUnionUniversity，Beijing100075，China）
Abstract：ThailandisoneofthedevelopingcountriesinAsia.Thedevelopmentexperienceof
inclusiveeducationhasmanysimilaritieswithChina.However，duetodifferencesincultureand
nationalpolicies，thedevelopmentofinclusiveeducationinThailandhascertainlocalcharacteristics.
Thailandiskeenontheattemptofinclusiveeducation，butithasencounteredmanychallenges.For
example，theinstabilityofthecountry’ssituationaffectstheimplementationofinclusiveeducation
policies，theleveloffundinginputisnotsynchronizedwiththelevelofinclusiveeducation，and
thequalityofteachingstaffandparentalacceptanceneedtobeimproved.Thedevelopmentof
inclusiveeducationinThailandhasbroughtreferencestothedevelopmentof
China’slearningintheregularclassroom.First，improveChina’slegalpolicies，enhancethe
awarenessofinclusivenessinlegalpoliciesandintroduceaccountability.Second，improveschool
resourcesandenhancethecampussupportsystem.Third，strengthencitizenmoraleducationand
socialinclusiveness.
Keywords：Thailand;China;Inclusiveeducation;Learninginaregularclassroom
收稿日期[]2019-10-10
基金项目[]教育部哲学社会科学发展报告项目“中国特殊教育发展报告”（13JBGP041）。
作者简介[]佘丽娜（1992—），女，浙江湖州人，泰国西那瓦大学国际学院博士研究生，
主要研究方
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