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部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第1页
部编版九年级语文下册第二单元
《变色龙》学习任务单
第一课时
【学习任务】
1.理解人物形象的典型意义。
2.学会分析人物形象的塑造方法。
3.赏析小说的讽刺艺术。
【学习准备】
准备好课本(P21)、笔记本。观看视频,做好笔记。
【学习方式和环节】
观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,学习环节
主要有:
1.整体把握小说内容,围绕中心事件梳理故事情节发展脉络。
2.分析小说人物奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”,概括出这一形象的特点。
3.反思小结。
【作业设计】
1.给加点的字注音。
逮住()逮捕()盛满()畜生()畜牧()
.....
无赖()戳穿()胚子()醋栗()魁梧()
......
恐吓()
.
2.根据拼音写汉字。
乞gài()无精打cǎi()旗zhì()无yuán()无故
diàn()记jìng()自
3.结合句意解释下列句子中的词语:
⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
..
部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第1页
部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第2页
颜色:_____________________________________
⑵长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去……,他是个荒唐的家伙。
..
荒唐:_____________________________________
⑶“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫恐吓说。
..
收拾:_____________________________________
4.奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时,他的“变色”准则是()
A.居然有人养这种狗?这人脑子上哪去啦?B.请问,这到底是谁家的狗?
C.你究竟为什么举着那个手指头?D.这是他老人家的狗?
5.奥楚蔑洛夫变来变去,反复无常,但始终有一点是不变的,这一点就是()
A.欺压原告的语言。B.适应环境变化的能力。
C.狗仗人势的奴才本性。D.只有一个随从。
6.思考与赏析:
(1)让奥楚蔑洛夫成为可笑又可气的“变色龙”的原因是什么?请结合文本具
体分析。
(2)本文的语言生动有趣,尝试着和自己的家人
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