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语文八年级下册教学工作计划（热门3篇）

1.语文八年级下册教学工作计划第1篇

本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关

键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有一定程度的了解。

在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：

一、学情分析

八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子

生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严重。一部分学生学习目的不明确、学

习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。

设计课堂教学环节和认真备课（注重备学情、注重备教材要有灵活性）。做好

准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。

我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍

（做积累），学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词

语在一定语境中的作用。随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展

开课题探究。自主、合作、探究学习可以交叉进行。从而把语文建构成培养方法与

技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。学生在一

学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多

讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读，理清阅读思

路为写作奠定准备知识与技能。

三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免

有所疏漏。为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种

有效途径。具体采取如下措施：口语表诉一天的随想，1——2分钟，由学生轮流

讲和记录。结合综合学习做专题说话练习，增强口语交际能力。结合教导处和校团

委的活动安排及语文学科特点，利用主题班团会的时间及重大节日、纪念日的时间

举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动。

四、作业的批改与辅导

精心地选取作业并按留语文作业的标准做到认真地保质保量地批改，并写上指明改

正努力方向的鼓励性批语。在批辅作业中把好学生写字关。做好优秀生和学困生的

辅导工作，优秀生学有余地，便加大对他们阅读的质量辅导，既指导如何选取课外

阅读对象，又要指导阅读方法。辅导他们如何写作出更加精美的文章。学困生基础

差底子薄，适当地给予补基础甚至做好个别辅导，使之迎头赶上。无论对优秀生还

是对学困生，都要做写作指导，主要是采取讲解如何写日记，并让学生坚持写日记

或每日一练。扩大语文课外阅读量。这样促进全班语言文学水平的提高。

五、德育工作融入课堂和课外活动中。

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语文学科是一门综合的基础的富有人文素养的学科，德育是一种重要的语文素养。

因此要把德育工作放在首要地位。课堂上时刻挖掘阅读中的情感体验，注重审美情

趣。课外活动集中地对学生进行爱国主义、集体主义及理想信念的教育。

六、提高教学质量的措施。

在七年级一年的语文教学中，我看到了学生的语文成绩是很不理想的。经过反思做

如下改进措施。

1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工

夫。力争在本学期此方面有根本改观。

2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平

和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。

3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成

预习时做笔记、课堂做笔记