《白杨礼赞》教学.ppt

P34--**P34--*P34--*P34--*P34--*茅盾*导学识标1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志P34--*说说你了解的白杨树说说你了解的茅盾的相关材料你所了解到的《白杨礼赞》的写作背景课前预习P34--*杨柳科杨属，乔木。小枝较粗。髓心五角状，有顶芽，芽鳞数枚，常有树脂。花序下垂，苞片多具不规则之缺刻，花盘杯状。约40余种，中国约产25种，广泛分布于北纬25－50度之间的平原，丘陵及高山。由于生长迅速，适应性强繁殖容易，各地广泛作行道树，防护林及速生用材树种。有毛白杨、银白杨、新疆杨、加拿大杨、钻天杨、箭杆杨青杨、河北杨等。白杨资料P34--*作者简介1896—1981原名______，字____，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作有品长篇小说《_____》，短篇小说《________》，《蚀》三部曲：《____》《_____》《_____》（中篇），农村三部曲：《_____》《_____》《_____》（短篇）。1981年10月，中国作家协会决定启动茅盾文学奖。这是中国文学的最高奖项。沈德鸿雁冰子夜林家铺子幻灭动摇追求春蚕秋收残冬P34--*P34--*写作背景本文写于1941年，当时国民党反动派消极抗日，积极反共，使日本帝国主义能够集中兵力向我抗日根据地疯狂“扫荡”。广大人民群众在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪军的“扫荡”，巩固并发展了敌后抗日民主根据地。作者从根据地人民身上看到中华民族的远大前途，因此写了这篇文章热烈地歌颂他们。P34--*整体感知听课文朗读，感知文本。有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面？用“白杨树是___________的树”的句式表达你所感受到的白杨树。作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡？导问助学P34--*字词毡子外壳地壳主宰无边无垠坦荡如砥倦怠潜滋暗长刹那恹恹欲睡丫枝晕圈倔强参天婆娑虬枝初融楠木秀颀zhānyùnjuéjiàngcānsuōqiúróngkéqiàozǎiyíndǐjuàndàiqiánchàyānnánqíyāP34--*有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面？高原风景图白杨特写图物人联想图感知油画P34--*用“白杨树是____________的树”的句式表达你所感到受的白杨树。“白杨树是力争上游的树”感知表达“白杨树是质朴、坚强的树”“白杨树是倔强挺立的树”P34--*作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡？生长环境外部形象内在气质感知赞美P34--*朗读课文，体会作者思路：请根据你的理解填好下面的空：文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2段写了______的景色，交代了白杨树生长的自然环境。第4段承上启下,又回到了对白杨树的赞美。第5、6自然段描绘了白杨树的____和____,突出了它的不平凡。第7自然段把白杨树象征为______、_______、_________________,点明了主题。最后，第9自然段以斥责______,赞美白杨树收尾。P34--*第一部分（第1自然段），直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。?

第二部分（第2—4自然段），描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。?

第三部分（第5、6自然段），具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。?

第四部分（第7、8自然段），揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。

第五部分（第9自然段），以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。本文可以分成五部分：P34--*为什么说白杨树是“极普通”的，然而实在是“不平凡”的一种树？极普通：指白杨树在黄土高原随处可见，指北方农民的众多。不平凡：指白杨树的内在品质不平凡，北方农民和哨兵具有的坚强不屈的品质不平凡，中华民族在抗战斗争中拥有的质朴的、坚强的、力求上进的精神不平凡。导练致用P34--*一、外部特征总的特点：力争上游干枝