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部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》一等奖教学设计(教案)--第1页
部编版小学语文四年级下册第八单元
《巨人的花园》一等奖教学设计（教案）
教材分析：
《巨人的花园》是部编版小学语文四年级下册第八单元的课文。
这一单元以“中外童话”为专题，诚如单元提示所说，本单元旨在
带领学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，
体会童话的特点，进一步感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
本课是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。课文主要讲述了
一个巨人多次生气地赶走在自己花园里玩耍的孩子，并筑起围墙，
从此花园里没有了四季，只剩下严冬。后来在一个男孩的启发下，
巨人顿时醒悟，明白了花园变化的原因，最后和孩子们快乐生活在
一起。从这篇童话中，我们能深深体会到与人分享的快乐才是真正
的快乐。教会学生懂得待人要宽容，要学会给予、奉献。本文语言
优美、生动，以动作、神态描写来反应人物内心活动，特别适合该
年段学生进行想象说话和朗读的训练。本文很好地体现了语文学科
工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一
个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面，这篇课文描写花园
景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字。
教学目标：
1.认识“硕、允”8个生字，会写“砌、牌、覆、拆”11个生
字，会写并理解“丰硕、允许、呼啸、覆盖”等词语，积累文中描
写景色的语句。
部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》一等奖教学设计(教案)--第1页
部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》一等奖教学设计(教案)--第2页
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过边读边想象花园奇
幻的景象、对比朗读等方法，了解花园和巨人的变化，懂得“快乐
要与大家分享”的道理。
3.通过朗读、品味、想象，了解这个故事的内容，体会童话的
语言特点，感受童话的神奇，初步培养阅读童话的兴趣。能发挥想
象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。
教学重点：
1.想象画面，体会童话的语言特点，了解巨人的花园景色的变
化过程，体会巨人在行动上和心理上的变化。激发学生阅读童话的
兴趣。
2.体会这篇童话在语言表达上的突出特点对比。明白“快
乐要与大家一起分享”这个道理。
教学资源：
教材、案例、图片、课件、教师资源。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
两课时
第1课时
课时目标：
部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》一等奖教学设计(教案)--第2页
部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》一等奖教学设计(教案)--第3页
1、认识“硕、允”8个生字，会写“砌、牌、覆”11个生字，
会写并理解“丰硕、允许、呼啸、覆盖”等词语，积累文中描写景
色的语句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过边读边想象花园奇
幻的景象、对比朗读等方法，了解花园和巨人的变化，懂得“快乐
要与大家分享”的道理。
教学过程：
(一)激趣导入，进入童话的世界。
1、导入课题:童话像引人注意的鲜花，芳香扑鼻;童话像五彩缤
纷的画卷，多彩多姿;童话像神奇变换的天空，任人翱翔;童话像幸
福快乐的种子，伴我们茁壮成长。童话，是同学们最喜欢的一种文
学形式。
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