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2024-2025学年小学安全教育中的心理辅导设计策略

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育中的心理辅导

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高安全意识。

2.学会理性面对危险和困境，培养冷静判断和应对突发事件的能力。

3.建立良好的安全行为习惯，提高日常生活中自我保护的能力。

4.培养团队协作精神，学会互相帮助和保护同伴。

5.增强心理韧性，面对挫折和困难时能够保持积极乐观的心态。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技能，如火灾逃生、地震躲避等。

（2）学生学会理性面对危险和困境，培养冷静判断和应对突发事件的能力。

（3）学生能够建立良好的安全行为习惯，提高日常生活中自我保护的能力。

（4）学生学会团队协作，互相帮助和保护同伴。

2.教学难点：

（1）学生对于火灾逃生、地震躲避等具体安全知识和技能的掌握，需要通过实际操作和模拟演练来加深理解。

（2）学生在面对危险和困境时，如何培养冷静判断和应对突发事件的能力，需要通过案例分析和角色扮演等方式进行培养。

（3）学生日常生活中如何养成良好的安全行为习惯，需要在课堂上进行反复强调和练习。

（4）学生团队协作精神的培养，需要通过小组活动和游戏等形式，让学生在实践中学会互相帮助和保护同伴。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与学习。

（2）情景模拟法：设置真实的安全情境，让学生参与其中，提高安全意识和自我保护能力。

（3）案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生学会理性面对危险，提高应对突发事件的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示安全知识和技能，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：运用在线教学软件，实现资源共享，方便学生复习和巩固知识。

（3）实物演示：使用安全道具和实物模型，直观地向学生展示安全知识和技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地震安全知识的PPT和视频资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“地震时应该如何保护自己？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解地震安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地震安全知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个地震中的真实故事，引起学生对地震安全的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震时的安全知识和逃生技巧。

-组织课堂活动：分组进行地震逃生演练，让学生模拟实践。

-解答疑问：回答学生在预习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对地震安全知识进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与逃生演练。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论地震逃生的最佳方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握地震安全知识。

-实践活动法：通过逃生演练实践让学生加深理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震安全知识，掌握逃生技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于地震安全的思考题，让学生进一步思考。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于地震救援的纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成思考题，深化对地震安全的理解。

-拓展学习：学生观看纪录片，了解更多地震救援知识。

-反思总结：学生总结本节课学到的知识，思考如何应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助