2024-2025学年通过角色扮演加强小学生安全心理的教学设计.docx

2024-2025学年通过角色扮演加强小学生安全心理的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《2024-2025学年小学安全心理课程》第三章“个人安全”，主要内容涉及个人隐私保护、网络安全意识培养、校内外的交通安全和自然灾害中的自我保护技巧。通过角色扮演活动，学生将学会如何识别潜在风险，并在模拟情境中练习应对策略，如遇到陌生人时的应对方法、不泄露个人信息给不熟悉的人、在网络上保护自己的信息安全等。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生以下核心素养：1.个人安全意识：使学生认识并理解个人安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全。2.风险识别与应对能力：通过角色扮演活动，培养学生在不同情境下识别潜在风险并采取相应措施的能力。3.团队协作与沟通技巧：在小组角色扮演过程中，培养学生与他人合作、沟通解决问题的能力。4.创新思维与实践能力：鼓励学生在角色扮演中发挥创意，提出新的解决方案，并在实践中加以验证。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）个人安全意识：理解并掌握个人安全的重要性，包括保护个人隐私和信息安全。

（2）风险识别与应对能力：学会在不同情境下识别潜在风险，并采取相应措施。

（3）团队协作与沟通技巧：在角色扮演过程中，培养学生与他人合作、沟通解决问题的能力。

（4）创新思维与实践能力：鼓励学生在角色扮演中发挥创意，提出新的解决方案，并在实践中加以验证。

2.教学难点：

（1）网络安全的复杂性：学生难以理解网络安全的重要性以及如何保护自己的信息安全。

（2）风险识别与应对：学生在实际情境中难以识别潜在风险，并采取合适的应对措施。

（3）角色扮演中的创新思维：学生在角色扮演过程中难以发挥创意，提出新的解决方案。

（4）团队协作与沟通：学生在小组活动中难以有效沟通，解决问题。

为确保学生理解和掌握核心知识，教师在教学过程中应针对性地讲解和强调重点内容，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、角色扮演道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络安全教育平台等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、角色扮演示例视频、相关文章和案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人安全心理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道个人安全心理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人安全心理的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍个人安全心理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人安全心理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人安全心理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人安全心理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人安全心理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人安全心理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人安全心理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人安全心理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人安全心理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人安全心理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人安全心理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人安全心理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人安全心理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人安全心理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人安全心理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人安全心理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人安全心理的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本章节主要涉及以下知识点：

1.个人隐私保护：让学生了解个人隐私的概念和重要性，学会如何保护自己的个人信息，如姓名、住址、电话号码等。

2.网络安全意识培养：培养学生识别网络风险的能力，了解网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击陌生链接等。

3.校内外的交通安全：教育学生遵守交通规则