1.1.4生物学的研究工具第2课时教学设计2023-2024学年济南版生物七年级上册.docx

1.1.4生物学的研究工具第2课时教学设计2023-2024学年济南版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年济南版生物七年级上册第1.1.4节“生物学的研究工具”的第二课时。主要内容包括：

1.生物学实验的基本操作方法和技巧，如观察、分类、制片等。

2.生物学实验中常用的仪器和设备，如显微镜、放大镜、解剖工具等。

3.生物学实验的安全规则和注意事项，如实验室礼仪、防护用品的使用等。

4.培养学生的实验操作能力和实验观察能力，提高学生的实验兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的科学探究能力：通过实验操作和观察，培养学生的问题发现、问题解决和科学探究的能力，使其能够运用生物学知识解释生活中的现象。

2.培养学生的生命观念：使学生理解生物学研究工具的重要性和使用方法，深化对生命科学的理解，形成科学的生命观念。

3.提高学生的实验操作技能：通过实践活动，使学生掌握生物学实验的基本操作方法和技巧，提高学生的实验操作技能。

4.增强学生的科学态度和伦理意识：培养学生严谨的科学态度，使其在实验过程中能够遵循科学方法，同时注重实验伦理，遵守实验室规范。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物学实验的基本操作方法和技巧：观察、分类、制片等。

-生物学实验中常用的仪器和设备：显微镜、放大镜、解剖工具等。

-生物学实验的安全规则和注意事项：实验室礼仪、防护用品的使用等。

-培养学生的实验操作能力和实验观察能力，提高学生的实验兴趣和积极性。

2.教学难点：

-显微镜的使用方法：学生可能对显微镜的调节、观察和记录等操作不熟悉，需要教师进行详细的演示和指导。

-实验操作技巧：如制片、分类等操作需要一定的技巧和练习，学生可能在这方面存在困难。

-实验观察能力的培养：学生可能对于观察细节和发现问题不够敏感，需要教师引导学生进行观察和思考。

-实验安全意识的培养：学生可能对于实验室安全规则不够重视，需要教师进行安全教育并进行实际的操作演练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有济南版生物七年级上册第1.1.4节“生物学的研究工具”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握生物学实验的基本操作方法和技巧。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、解剖工具等生物学实验中常用的仪器和设备，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和实验操作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供显微镜使用方法的视频和操作指南，让学生提前学习。

-设计预习问题：提出问题如“如何正确使用显微镜？”、“制作玻片标本需要注意哪些事项？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看显微镜使用视频，阅读相关指南。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在实验操作中记录遇到的困难。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习显微镜使用方法。

-信息技术手段：在线平台促进学生提交预习成果和教师监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解显微镜的基本使用方法，为课堂实验打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示显微镜下的细胞图像，引发学生对显微镜使用的兴趣。

-讲解知识点：现场演示显微镜的使用步骤，讲解操作要领。

-组织课堂活动：学生分组进行显微镜操作练习，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生在操作中遇到的问题给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，跟随教师的步骤尝试操作。

-参与课堂活动：学生在小组中实际操作显微镜，进行细胞观察。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师现场演示和讲解显微镜使用方法。

-实践活动法：学生分组实践，通过操作显微镜加深理解。

-合作学习法：学生小组合作，共同完成观察任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解显微镜的使用技巧，提高实验操作能力。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后实验报告，要求学生记录观察结果和心得体会。

-提供拓展资源：推荐一些生物学实验网站，供学生探索更多的实验方法。

-反馈作业情况：批改课后实验报告，提供个性化反馈。

学生活动：