人教版一年级上册第三单元 好朋友 教案.docx

人教版一年级上册第三单元好朋友教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版一年级上册第三单元“好朋友”教学实践

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用。

2.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和感受友谊的重要性，培养他们积极向上的人际交往态度。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等环节，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高他们的学习效率。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始接触小学教育，对于新环境和新知识可能还有一定的适应期。在知识层面，他们可能已经掌握了一些基本的汉语拼音和一些简单的汉字，但是对于本节课的主题“好朋友”，他们可能还没有深入的理解。

在能力方面，学生的听说读写能力可能还不够成熟，需要通过教师的引导和鼓励来逐步提高。他们可能还不太会自主学习，需要教师的具体指导和示例。

在素质方面，学生可能具有不同的性格特点和兴趣爱好，这将影响到他们在课堂上的行为表现和学习态度。一些学生可能比较内向，不太愿意主动发言；而另一些学生可能比较活跃，喜欢参与各种课堂活动。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平将直接影响到教学的难易程度和教学方法的选用。教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动和练习题目，同时要注重激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们建立良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用，提高学生的英语听说读能力。

2.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和感受友谊的重要性，培养他们积极向上的人际交往态度。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等环节，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高他们的学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“好朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于好朋友相处的图片或视频片段，让学生初步感受好朋友之间的温暖和重要性。

简短介绍好朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.好朋友知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解好朋友的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解好朋友的定义，包括其主要特点或品质。

详细介绍好朋友的相互理解、关心、支持等作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.好朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解好朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的好朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解好朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何成为别人的好朋友。

小组讨论：让学生分组讨论如何与他人建立深厚的友谊，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与好朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对好朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调好朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括好朋友的基本概念、特点、案例分析等。

强调好朋友在日常生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜并努力成为别人的好朋友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于好朋友的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）故事书籍：推荐学生阅读关于友谊的儿童文学作品，如《猜猜我有多爱你》、《好朋友的魔法》等，通过故事的形式让学生进一步理解友谊的珍贵和重要性。

（2）电影视频：推荐学生观看与友谊主题相关的电影或视频，如《玩具总动员》、《功夫熊猫》等，通过生动有趣的情节，让学生感悟到友谊的力量。

（3）手工制作：让学生尝试制作友谊卡片、