2024年湖南广播电视大学教学团队建设管理办法.doc

湖南广播电视大学教学团体建设管理措施

第一章总则

第一条為深入加强教师队伍建设，提高教学水平和教学能力，适应建设国内一流开放大学的需要，根据《教师法》和《高等教育法》，結合我校实际，制定本措施。

第二条本措施所称教学团体，是指以学生為服务对象，以技能互补而又互相协作、沟通的教师為主体，以教研教改项目任务、教学内容和教学措施的改革為重要途径，以系列課程和专业建设為平台，以提高教师教学水平、提高教育质量為目的而构成的一种创新型的教学基本组织形式。

第三条本措施所指教学团体分為专业教学团体和課程教学团体。

第二章建设原则

第四条团体主持人负责制原则。教学团体建设实行人事处指导、教务处主持、教学部实行的团体主持人负责制。

第五条教研教改项目建设為主原则。教学团体必须承担有关专业及課程的规划论证、资源建设、重点教材建设、实践项目建设等教研教改项目。

第六条优势组合原则。教学团体应在一定数量专职教师的基础上，吸取一定数量的名校名师及行业专家作為团体组员，实現优势互补。

第七条组员构造合理原则。教学团体由专家、副专家、讲师、助教等职称人员以及必备的教辅人员或技术人员合理构成。

第八条教学科研一体化原则。教学团体组员必须坚持教学促科研、科研促教学的工作思绪，在实践中不停总結，增进教学与科研的共同提高。

第三章组员构成及任职条件

第九条专业教学团体由团体主持人、专业责任教师、学科专家和行业专家等合理构成。来源為省校、分校、一般高校、行业。组员原则上不超过10人，必须有分校专业责任教师。近几年招生规模3000人以上或通过调研论证具有发展前景的新开专业，原则上要成立专业教学团体。

第十条专业教学团体组员任职条件

（一）主持人為省校专职教师或客座专家，原则上為学校学科带头人，具有副高以上专业技术职称，学科理论深厚，有明确的主攻方向，理解专业的发展动态和前沿研究課題，有较强的组织管理能力和团結协作精神。

（二）专业责任教师（含分校）具有本科学历，能贯彻党的教育方针，教书育人，有奉献精神，在该专业工作3年以上。

（三）外聘一般高校教师具有本学科高级专业技术职务，或具有博士学位并在高校工作3年以上。

（四）行业专家有本专业高级专业技术职务，熟悉本行业发展动态。

第十一条課程教学团体由团体主持人、課程责任教师、課程实践教师等合理构成。来源為省校、分校。组员原则上不超过6人，必须有分校課程责任教师。主干专业的主干課程，或近几种学期注册学生3000人以上的課程，或经调研论证、专业团体主持人申請、教学指导委员会审议、有必要建设的課程，原则上要成立課程教学团体。

第十二条課程教学团体组员任职条件

（一）主持人是省校課程责任教师，具有副专家以上职称，且在远程开放教育领域有一定研究成果，在该課程领域具有较强的研究能力和教学水平。

（二）課程责任教师具有本科学历，能贯彻党的教育方针，教书育人，有奉献精神，在该专业工作3年以上。

第四章教学团体的职责

第十三条专业教学团体的职责

（一）教研教改项目任务。由专业团体申請，学校立项的专业发展规划、专业资源建设、专业实践、专业教学改革等方面的教研教改项目或科研課題；承担中央电大、教育厅等上级组织的，且学校重点支持的教研教改项目或科研課題。

（二）教学管理任务。指导和管理全省电大本专业的教学。重要包括：编制专业教学计划及专业教学实行方案，并组织实行；组织对专业教学活动进行检查、指导、评估。

（三）实践教学任务。负责本专业实践教学资源建设、专业实践指导及质量评估。

第十四条課程教学团体的职责

（一）教研教改项目任务。由課程团体申請，学校立项的課程资源建设、課程实践、課程教学改革与创新、課程教学方式和措施改革等方面的教研教改项目或科研課題，或承担中央电大、教育厅等上级组织的，且学校重点支持的教研教改项目或科研課題。

（二）教学管理任务。承担教学部安排的課程管理任务，组织建设課程网上教学资源，制定課程的教学一体化设计方案，组织教研活动1次以上，提供学习支持服务，参与教学检查和教学评估。

（三）教学任务。每年要完毕一定数量的讲課任务，包括电视課、双向视频課和面讲課；每年要完毕一定数量的命題、阅卷、试卷分析工作；及時答复网上实時及非实時交互答疑。

第五章教学团体的组建、审批及考核

第十五条教学团体由省校专业或課程责任教师向教学部提出申請，填写申报表格，并填报拟聘团体组员的有关资料，由省校教学部审定，报学校教学指导委员会审批，教务处立案。

第十六条教学部每年须与教学团体签订项目计划责任书，实行项目管理。

第十七条教学部每年末须对教学团体项目计划完毕状况进行年度考核。考核内容重要是项目计划责任书确定的任务，包括：团体工作计划的贯彻状况；教研教改项目