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2024-2025学年促进小学生身心发展的体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年促进小学生身心发展的体育教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》第五章“发展身心”，具体内容为“跳绳的基本技巧与训练”。本节课的主要目标是让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性，同时增强学生的自信心和团队合作意识。

教学内容包括以下几个部分：

1.跳绳的基本动作：包括单人跳、双人跳、多人跳等，重点教授单人跳的基本动作，如摇绳、起跳、落地等。

2.跳绳的技巧与训练：包括跳绳的节奏、速度、高度等方面的训练，以及如何通过跳绳锻炼身体协调性和灵活性。

3.团队合作：通过团队跳绳比赛等形式，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4.安全注意事项：教育学生在进行跳绳运动时要注意安全，避免受伤。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的身体素质和身心健康发展，同时也注重学生的团队合作和自主学习能力培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、团队协作、自我管理和创新思维。通过学习跳绳的基本技巧与训练，学生将提高自身的运动能力，同时通过团队合作，培养协作精神。在自主学习和练习过程中，学生将提升自我管理能力，最后通过创新跳绳方式，激发学生的创新思维。

重点难点及解决办法

本节课的重点是跳绳的基本技巧，包括摇绳、起跳和落地。难点在于学生对跳绳节奏的掌握和身体协调性的提升。

为解决这一重点难点，教师将采取以下办法：

1.分步骤教学：将跳绳技巧分解成多个小步骤，逐一进行讲解和示范，让学生逐步掌握每个动作要领。

2.亲身实践：鼓励学生亲自尝试，通过反复练习来提高技巧。

3.视频回放：利用视频回放功能，让学生直观地看到自己的动作，找出不足并进行改进。

4.团队协作：组织学生进行团队跳绳练习，让学生在协作中学会节奏感和协调性。

5.创新实践：鼓励学生尝试创新跳绳方式，激发学生的创造力和实践能力。

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”：以学生实践为主，教师讲解为辅，让学生在实践中掌握跳绳技巧。

2.“分组合作法”：将学生分为不同的小组，进行团队跳绳比赛，培养学生的团队协作能力。

3.“问题驱动法”：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新思维。

4.利用“多媒体教学”：通过视频播放优秀跳绳技巧，让学生更直观地了解动作要领。

5.“游戏教学法”：设计有趣的跳绳游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供跳绳技巧的视频和图解，要求学生观看并理解基本动作。

-设计预习问题：提出问题如“跳绳时如何保持身体协调？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和心得。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，理解跳绳的基本动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳绳技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀跳绳表演视频，激发学生对跳绳技巧的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳绳的基本动作，如摇绳、起跳、落地等。

-组织课堂活动：学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习跳绳，体验跳绳技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳绳的基本动作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳绳技巧。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳绳的基本动作，掌握跳绳技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后跳绳练习任务，要求学生在家中进行练习，并记录练习心得。

-提供拓展资源：推荐学生观看跳绳比赛视频，了解跳绳运动的发展。

-反馈作业情况：批改学生的练习